Soledad Fraile y Noelia Fernández han ido directamente a informarse sobre la carrera de Traducción e Interpretación y ¡sorpresa!, han descubierto que existe un doble grado de Filología que se adapta mucho más a sus gustos y que les ofrece más oportunidades. El hallazgo ha sido posible en las Jornadas de Orientación Universitaria que celebra hoy la Universidad de Cádiz en La Atalaya, por donde van a pasar más de 2.000 alumnos en varias sesiones a lo largo del día.

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Las V Jornadas de Orientación Universitaria de la UCA arrancan el próximo martes 2 de abril en la Fundación Andrés Ribera, donde se darán cita los 2.104  alumnos  de los 21 centros de Educación Secundaria del marco de Jerez en un total de cinco sesiones informativas. Prosiguen el miércoles 3 de abril en el Auditorio La Merced de Sanlúcar de Barrameda con la participación de 894 alumnos de los institutos de Rota, Sánlucar, Chipiona y Trebujena, distribuidos en cuatro sesiones. Al día siguiente, 4 de abril, es el turno para San Fernando. El Centro de Congresos acogerá a las cinco sesiones previstas en donde estarán presentes los 1.114 alumnos que cursan estudios de último curso de secundaria en los 11 institutos de la ciudad.

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La Asamblea de Estudiantes del Campus de Jerez ha convocado para este jueves una manifestación contra los recortes en la educación pública y contra la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (Lomce). En la última protesta fueron miles los estudiantes universitarios y de Secundaria los que acudieron a la llamada.

Bajo el lema ‘Nos echan a patadas. Sin estudios. Sin  futuro’, la protesta partirá a las 17.00 horas de la puerta del recinto universitario jerezano. La cita cuenta con el apoyo de la Marea Verde jerezana, que lucha por los mismos objetivos.

Los institutos de Educación Secundaria de la ciudad han estado hoy prácticamente vacíos debido a la convocatoria de huelga del Sindicato de Estudiantes que ha arrancado hoy. Es el caso, por ejemplo, del Asta Regia, del Vega del Guadalete o del Andrés Benítez, donde apenas ha habido clases en los cursos de 3º y 4º de ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos -que son los que pueden ejercer la huelga- ya que más del 90% de los estudiantes ha secundado la movilización.

La protesta contra la reforma educativa del ministro José Ignacio Wert y los recortes en el sector son los motivos que han llevado a los estudiantes a emprender estas acciones. La única manifestación prevista en la provincia será mañana miércoles, a las 12.00 horas, en la capital gaditana.  La huelga tiene tres días de duración y puede que el seguimiento varíe según la jornada.

En la universidad, por el contrario, los estudiantes han decidido no secundar los paros ya que se encuentran en plenos exámenes y tienen las clases interrumpidas. Sí han mostrado su apoyo a la convocatoria y emprenderán otro tipo de protestas en las próximas semanas.

En el Campus de Jerez de la Universidad de Cádiz ha tenido lugar la entrega a Cáritas Diocesana de Asidonia-Jerez y al Comedor del Salvador de los beneficios que han obtenido la clase de Distribución Comercial del Grado de Marketing e Investigación de Mercado a través de una campaña solidaria de recogida de alimentos que han llevado a cabo. Se han obtenido más de media tonelada de alimentos. En dicho acto han estado presentes Juan Pérez, secretario general de Cáritas Diocesana de Asidonia-Jerez, Sor María Victoria, hermana de la Caridad del Comedor del Salvador, Juan José Mier Terán, responsable del Departamento de Marketing y Comunicación, Pablo Muñoz Viquillón, profesor de la asignatura Distribución Comercial, así como otros miembros de la comunidad de la UCA y Lidia Menacho, delegada de Educación y Juventud del Ayuntamiento de Jerez. Asimismo han estado presentes los alumnos de esta asignatura que pusieron en marcha esta campaña.

En este acto, Juan Pérez ha agradecido la donación de alimentos y ha afirmado sentirse satisfecho de “que la gente joven se sensibilice, ya que tiene mucho valor”. También ha aprovechado para explicar cuál es la labor de Cáritas y en qué consiste. Asimismo ha explicado cuál es la situación actual de necesidad que vivimos y ha especificado que Cáritas no sólo trabaja para conseguir alimentos sino para promocionar a la persona y dignificarla. Sor María Victoria, del Comedor del Salvador también ha agradecido esta donación. Juan José Mier Terán, responsable del Departamento de Marketing y Comunicación ha agradecido y felicitado a los alumnos por su esfuerzo en dicha campaña de recogida de alimentos, ya que “la solidaridad es cada vez más necesaria en el mundo que vivimos actualmente”.

Asimismo, Pablo Muñoz Viquillón profesor de la asignatura Distribución Comercial de donde surgió la idea ha afirmado sentirse satisfecho con los resultados obtenidos, ya que “en los tiempos convulsos que vivimos ahora, cualquier ayuda es importante, y creo que ayudando a uno, ayudamos a todos”.  También ha tenido palabras de agradecimiento en nombre del equipo de Innovación Docente para todos los que han ayudado en esta campaña y es que “no solo necesitamos a profesionales altamente cualificados sino también con altos grados de humanidad y si eso no se aprende en la universidad o en el aula será difícil que podamos ponerlo en práctica en la realidad” ha afirmado. Por su parte, Lidia Menacho, delegada del Ayuntamiento ha dicho que “con esta iniciativa se ha dejado claro que todos podemos aportar nuestro granito de arena para hacer que las cosas cambien y que queda patente que la Universidad transmite importantes valores a los jóvenes, a los estudiantes”.

Aunque la situación económica no es la mejor para hablar de una ampliación inmediata de instalaciones, lo cierto es que el Campus de Jerez dispone cada vez de menos espacio para atender la alta demanda de los alumnos. Del proyecto de segunda fase de construcción del recinto, que empezó ya hace algunos años, quedan aún pendientes el aulario y el instituto de Ciencias Sociales y de la Comunicación.

Respecto a este último, el rector de la UCA ha explicado que “está financiado con Fondos Feder  de carácter finalista por lo que tiene que estar terminado antes de final de 2014″. Lo que no ha concretado es si hay fecha alguna de inicio de los trabajos. Lo que está claro, como reconoce el responsable, es que “los alumnos de los nuevos grados, a medida que avanzan, van teniendo necesidad de equipamientos específicos”.

Sobre el aulario, Eduardo González Mazo ha asegurado que “se estudiará en la medida de lo posible”. De momento, “se está haciendo un gran esfuerzo para adecuar los horarios de forma que se puedan compaginar todos los espacios”. El máximo responsable universitario ha afirmado que “el Campus de Jerez está a la vanguardia en España”.

La que sí está prácticamente acabada es la piscina cubierta, aunque aún no hay fecha de puesta en funcionamiento.

La Universidad de Cádiz, desde la cátedra Jean Monnet y el área de Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales, ha celebrado este lunes el seminario-debate La Cuestión Palestina en la actualidad en el Campus de Jerez.

Ante un nutrido auditorio, el embajador de Palestina en España, Musa Amer Odeh, y el profesor Michel Remi Njiki, han dado su particular visión de los últimos acontecimientos vividos en la zona.

El Campus de Jerez ha sido el escenario de la lectura del manifiesto conjunto de los rectores de todas las universidades públicas españolas contra los recortes. El máximo responsable de la UCA, Eduardo González Mazo, ha leído un comunicado contundente que alerta del grave riesgo que sufre esta institución académica. El acto, que también ha contado con la participación de representantes de los alumnos y del claustro docente, ha sido sumultáneo en los cuatro campus de la provincia y en todas las universidades españolas a las doce en punto.

“La universidad pública española está intervenida. Debemos luchar por mantener nuestra dignidad y nuestra autonomía”, ha dicho el rector. “La situación -ha continuado- es ya más que preocupante. Dependemos de la financiación pública y si no llega, tenemos un problema muy serio”. El equipo de gobierno de la UCA está unido frente a esta reivindicación ya que “se están moviendo los cimientos de la universidad pública”. González Mazo asegura que “no podemos garantizar la formación de nuestro profesorado, que pasa por un proceso muy complejo de cualificación”, y a día de hoy “no se pueden sacar plazas a concurso público” por lo que “no sabemos qué va a pasar con los ayudantes doctores, con los becarios…”

“Estamos luchando para que el acceso a la universidad no se quede limitado a unos pocos”, explica el responsable respecto al aumento de tasas. La UCA está ahora mismo realizando un estudio sobre la evolución de las matriculaciones ya que se han dado casos de alumnos que no pueden hacer frente a la subida de tasas y han renunciado a cursar asignaturas.“Les animo a que reclamen, que pidan medidas compensatorias que la comunidad autónoma va a poner en marcha”, les ha dicho públicamente.

Las universidades han dado hoy un paso al frente haciendo extensiva su delicada situación a toda la sociedad. “Hay personas que piensan que a todo el que pide una beca se la dan, o que las becas se malgastan y no es así. De la universidad salen muy buenos profesionales y queremos que la sociedad lo sepa porque el problema es de todos”, ha afirmado el rector. “El discurso de los políticos es que el conocimiento y la innovación es el motor del desarrollo y resulta que la universidad no puede garantizar el acceso ni la continuidad en la carrera académica. Si a esto se une el recorte en partidas presupuestarias -del 80% en I+D+I- además de los recortes de cada comunidad autónoma, la situación es insostenible”.

González Mazo hizo hincapié en las consecuencias que acarrerará la fuga de cerebros: “Veo ejemplos todos los días. Estamos preparando a personal que se va a otros países que están mejor que nosotros en la salida de la crisis. Lo estamos haciendo mal”.

El comunicado

‘La universidad, garantía de futuro’ es el título del manifiesto que han leído hoy todos los rectores de las universidades españolas de forma simultánea. El texto destaca que “la disminución de los Presupuestos Generales del Estado para 2013 en un 18% en educación superior y en un 80% en gastos no financieros en I+D+I suponen un deterioro irreparable del sistema, lo que llevará a nuestro país a la pérdida del tren del desarrollo tecnológico. Así, los rectores reclaman que el presupuesto en educación superior, investigación, innovación y desarrollo “sea considerado una inversión y no un gasto”. Por su parte, las universidades se comprometen a incrementar su eficacia y eficiencia”.

Los máximos responsables de estas instituciones en España alertan de que “si la universidad pierde calidad, también lo hará en investigación científica, innovación tecnológica y, por supuesto, en formación. Nos quedaremos sin una de las armas necesarias para avanzar y salir de la crisis económica: el conocimiento”.

La Universidad de Cádiz genera en su entorno más de 5.100 empleos entre directos, indirectos e inducidos, y una renta superior a los 339 millones de euros. Las cifras, que resumen con claridad la indiscutible repercusión de la UCA en todos los niveles, se desprende del Estudio del impacto económico de la Universidad de Cádiz, encargado en noviembre de 2010 por el Consejo Social de la UCA y realizado por un grupo de investigación de la propia universidad, coordinado por el catedrático de Economía Financiera y Contabilidad y decano de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la UCA, Manuel Larrán. El documento describe con datos y tablas estadísticas la actividad académica, científica, social y económica de la Universidad de Cádiz entre los años 1999 y 2009 y pone, de este modo, números a la contribución de la universidad gaditana en generación de conocimiento, pero también de riqueza y de actividad económica.

En el acto de presentación del estudio, que ha contado con la presencia de la presidenta del Consejo Social, Ana Alonso, del rector de la Universidad de Cádiz, Eduardo González Mazo, y del profesor Manuel Larrán, se han puesto de manifiesto los números que arroja la acción de la UCA y su proyección hacia la sociedad. Además de los 5.100 empleos y cerca de 340 millones de euros de renta que genera su actividad en términos económicos, se ha hecho un recorrido por los datos académicos de una institución que, en el mapa del sistema universitario andaluz, es la primera en títulos exclusivos con un total de siete –solo se imparten en Cádiz dentro de la oferta académica de las diez universidades públicas de nuestra comunidad autónoma-, la  primera en nuevos grados implantados, la tercera en tasa de éxito/graduación de sus estudiantes y la cuarta en grados (41), posgrados (34) y en número de alumnos matriculados (con más de 19.300 estudiantes).

Además, en el ámbito de la investigación y dentro del eje de tiempo analizado, la Universidad de Cádiz cerró 2010 con un total de 125 grupos de investigación y con una puntuación media de los mismos de 19,2. En la actualidad, la UCA cuenta con 147 grupos, de los cuales 135 son competitivos, 50 altamente competitivos y 29 de Excelencia.

Más de 5.100 empleos

“Este estudio demuestra sobre todo que el impacto de la Universidad de Cádiz va más allá de la Universidad de Cádiz. No es sólo académico, docente y científico. No se queda en la comunidad universitaria. Trasciende a la comunidad universitaria y revierte en la sociedad”. Con estas palabras, el rector de la UCA ha querido refrendar el valor de los datos del estudio a la hora de poner números al efecto de la universidad en la sociedad. “Sus datos –ha señalado- avalan una afirmación que, desde la UCA, realizamos con frecuencia. La Universidad de Cádiz es una institución imprescindible para la provincia, para Andalucía y para España. Somos una institución generadora de conocimiento, y, también, generadora de riqueza. Ahora ponemos números a los argumentos” ha concluido. La cuenta es clara: “más UCA es igual a más empleo y más actividad económica”.

De este modo, el Estudio del impacto económico de la Universidad de Cádiz, encargado y presentado por el Consejo Social de la UCA, resalta que “todo proceso formativo tiene un efecto económico en el entorno. En los individuos con formación universitaria aumenta la empleabilidad, la movilidad y la productividad”. En este caso, entre empleos directos, indirectos e inducidos por la actividad económica de la UCA y de su comunidad universitaria, la empleabilidad asociada a la institución proyecta una cifra de 5.145 empleos. Esta cantidad es el resultado de la suma de la plantilla propia (1.767 PDI + 749 PAS) y de los 2.629 empleos a tiempo completo equivalentes a la actividad económica que genera.

Además de los datos de empleabilidad, el estudio concluye que la Universidad de Cádiz tiene una incidencia significativa en la economía provincial y regional al generar un impacto cercano a los 340 millones de euros entre la renta que externaliza hacia su entorno -223,39 M€- y la renta directa -116,24 M€-. La demanda de la UCA produce un incremento del valor añadido bruto regional (VAB) de 44,6 M€. Al mismo tiempo, los resultados muestran un gasto medio anual por alumno de 6.214 euros, lo que supone un montante total 113.115.087 euros de gasto realizado por los estudiantes matriculados en la UCA en 2009.

Más alumnos y de más sitios

En lo referente a la comunidad universitaria, el Estudio del impacto económico de la UCA señala que cada vez hay más alumnos y de más sitios. La  Universidad de Cádiz ha venido incrementando el número de alumnos matriculados durante los últimos cursos académicos. Tiene, por tanto, más estudiantes matriculados y proceden de más lugares. La UCA es la universidad andaluza con mayor tasa bruta de matrícula durante el eje temporal analizado.

Según el estudio, el porcentaje de alumnos de la UCA que no residen en nuestra provincia ha pasado de estar por debajo del 10% hasta casi llegar al 14%, lo que supone una subida de cerca de 5 puntos porcentuales. La Universidad de Cádiz resulta atractiva para alumnos nacionales residentes en otras comunidades autónomas. Ha aumentado su número en casi un 50% en el período analizado. Hay que destacar, igualmente, el incremento superior al 7% que han experimentado los alumnos procedentes del resto del mundo durante el periodo de tiempo estudiado.

A su vez, el trabajo desvela que el 72,8% de los estudiantes eligen los estudios que quieren, que un 81,63% de los alumnos habría cursado estudios universitarios en otra provincia de no existir la UCA y que evalúan con una nota media-alta la formación y los servicios de la Universidad de Cádiz.

Para el rector de la UCA, “todos estos números serían imposibles sin el trabajo de la comunidad universitaria: alumnos, profesores, investigadores y personal de administración y servicios”. Gracias a su esfuerzo, “la Universidad de Cádiz es una universidad valiosa, útil e imprescindible para el presente y futuro de nuestra sociedad”.

En opinión de la presidenta del Consejo Social de la UCA, estudios de este tipo permiten “rendir cuentas a la comunidad universitaria y a la sociedad” y “nacen con la vocación de hacerse públicos y de reflexionar para mejorar y tomar nota de lo que debe fortalecerse”. Un documento que, ha subrayado, demuestra “el impacto social y económico de la universidad sobre las personas” y el efecto positivo sobre la empleabilidad y la movilidad geográfica que tiene la formación universitaria, “que es lo que demanda el mercado”.

Por su parte, Manuel Larrán se ha preguntado “qué pasaría en la renta y en el empleo de la provincia de Cádiz si no existiera la UCA”. Una incógnita que, con datos, encuentra respuesta en el Estudio de Impacto Económico de la Universidad de Cádiz ya que explicita “el impacto directo, inducido, el valor añadido, la producción y el número de empleo” de la UCA en su entorno. Para el catedrático de Economía Financiera y Contabilidad,  “se ha podido hacer un dibujo actualizado” de una universidad que “ha adaptado de manera ejemplar su oferta formativa a la demanda”.

Son los últimos en incorporarse a la vida académica pero ya les ha llegado el turno. Los estudiantes universitarios se están preparando ya para volver a los pupitres del Campus de Jerez. Por eso, esta semana se han celebrado en el recinto de La Asunción varios actos de bienvenida a los estudiantes de nuevo ingreso. Es el caso de la Sede de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales -que lo convocaron para este martes, al igual que Derecho- y la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación, que lo han llevado a cabo este jueves por la mañana.

Estas reuniones para los nuevos alumnos suelen estar presididas por el equipo decanal. En ellas los responsables les han informado sobre los diferentes servicios a los que pueden acceder en la Universidad de Cádiz, así como otros asuntos de interés de la vida académica. Tras este primer contacto, las clases comenzarán el próximo lunes 1 de octubre.