La Delegación de Educación y Juventud ya tiene en marcha su programación de cursos de idiomas que se desarrollará durante este verano en la Sala Paúl. Esta programación, que está bonificada al 50% por la Delegación para facilitar el acceso a todos los interesados, ha sido muy bien recibida entre los jóvenes jerezanos, ya que permite continuar mejorando la formación durante las vacaciones estivales. Serán setenta los jóvenes que participen este verano en los cursos convocados. 

La delegada de Educación y Juventud, Lidia Menacho, ha destacado que “desde esta Delegación hemos apostado por ofrecer formación de una forma asequible para los interesados, porque hoy en día los idiomas son fundamentales en la formación de cualquier ciudadano para facilitar su integración laboral. La respuesta ha sido muy buena, y nos parece una alternativa estupenda al tiempo de ocio de nuestros jóvenes”.

El programa diseñado incluye curso de iniciación al inglés e inglés para trabajar en el sector de hostelería y turismo; curso de inglés para la obtención del B1; cursos de conversación en inglés, nivel básico-medio; y curso de iniciación al alemán.

Los cursos se desarrollarán entre julio y septiembre, en las instalaciones de la Sala Paúl Espacio Joven, en horario de mañana. Están dirigidos a jóvenes de entre 14 y 35 años, con una frecuencia de dos sesiones semanales, de 1 hora 30 minutos.

La Junta de Gobierno Local ha aprobado la firma de un convenio con la entidad Global Learning Gruoup S.L. con el objetivo de ofrecer cursos de idiomas  para la realización de currículum y entrevistas de trabajo para personas desempleadas con el fin de mejorar su formación. Leer noticia completa

Sonrisas, expectación y algún que otro llanto han sido la tónica predominante como cada año del inicio del curso escolar, que en Jerez se ha desarrollado “con total normalidad” y sin ningún tipo de incidencia destacable, como ha subrayado el presidente de la Federación Local de Asociaciones de Madres y Padres, Marco Antonio Rubio. La delegada provincial de Educación, Cristina Saucedo, ha inaugurado el nuevo curso en el CEIP Las Granjas, uno de los centros que esperan como agua de mayo el inicio de unas obras de mejora reivindicadas desde hace años por la comunidad educativa. La delegada no se ha referido a ello, pero sí ha hecho hincapié en las novedades que caracterizan esta nueva etapa en la que 22.619 alumnos (300 más que el año pasado) se han incorporado a las aulas jerezanas. Leer noticia completa

Desde el pasado mes de septiembre están abiertas las puertas de la guardería Lolita. Un nuevo centro de educación infantil y de recreo adaptado a las nuevas necesidades y a la actividad de la vida diaria de los ciudadanos. En pleno barrio de San Miguel, muy cerca de la estatua a Lola Flores, se levanta un edificio moderno, totalmente reformado y equipado con más de 500 metros cuadrados al servicio de los usuarios de entre menos de un año de edad y hasta cuatro años. Servicio de guardería por la mañana, por la tarde de ludoteca, apoyo escolar o talleres de verano, son solo algunas de las ofertas que presentan a los padres para sus hijos.

“Queremos hacer una guardería abierta, diferente, trilingüe, donde la calidad y la enseñanza sean parte de los valores fundamentales”, comenta la directora de Lolita, Sonia Bergantiños. Ella, junto con su marido, tras muchos años en Bélgica han sido los pioneros en crear la mayor guardería de la ciudad. Dos españoles que de pequeños se fueron a vivir a Bélgica y que ahora, con el paso de los años, regresan a España. Sin raíces en Jerez, puesto que uno es de Asturias y otro de La Línea, decidieron invertir todos sus ahorros en un proyecto que ya es una realidad.

Un centro trilingüe, abierto las 24 horas, al servicio en cualquier momento de los padres que lo demanden y que se adapta a las necesidades de cada uno. Una guardería moderna, totalmente renovada y al servicio de los jerezanos los 365 días del año que ahora celebra jornada de puertas abiertas los días 21 y 22 de junio, de 10.00 de la mañana a 14.00 de la tarde, en la calle San Justo, número 6, en pleno barrio de San Miguel.

Quince años avalan el proyecto educativo de Laude El Altillo School, un colegio privado con más de mil alumnos con edades comprendidas entre 1 y 18 años que sigue innovando cada curso para adaptar sus contenidos curriculares a las nuevas necesidades de la sociedad en general y del mercado de trabajo en particular.

Los idiomas y las nuevas tecnologías son el estandarte de su estilo educativo. Con la incorporación del francés como segundo idioma desde los 5 años (antes se empezaba a impartir en 4º de Primaria) se han convertido en el único colegio trilingüe de la ciudad. “Nuestro objetivo es que todo el alumnado salga del colegio con el C1 ó C2 en inglés y el B2 en francés“, explica el director del centro, Miguel Ángel Garrán. En total, los alumnos tienen una media de entre 18 y 20 horas semanales de inglés y 5 de francés.

En cuanto a las nuevas tecnologías, el colegio El Altillo ha implantado el uso del Ipad en todas las edades, desde la vertiente educativa-lúdica de los más pequeños a la utilización más específica de los estudiantes de Bachillerato, que incluso aprenden a crear sus propias Apps. “El trabajo está muy orientado al diseño gráfico, a la creación de blogs y webs desde 4º de ESO”, indica el responsable. Completa esta faceta el Aula Inteligente, donde los alumnos pueden crear sus propios robots en el taller de robótica. “Con el trabajo por proyectos, ya sean individuales o en grupo, los alumnos investigan, sacan sus propias conclusiones y las presentan a sus compañeros, una parte que para nosotros es muy importante”, indica Garrán. Porque, no solo hay que tener conocimientos sino también demostrarlos y compartirlos con los demás. En 1º de Bachillerato reciben clases de habilidades comunicativas, técnicas de hablar en público y defensa de debates, lo mismo que hacen en el curso siguiente pero en inglés.

Impulso definitivo a nuevos programas

El programa Juego -de la catedrática del País Vasco, Maite Garaigordobil- y la enseñanza de las matemáticas con el sistema Algortimos ABN, un método creado en la provincia de Cádiz que cada vez gana más seguidores. “Con este sistema los niños aprenden el sentido de las matemáticas y mejora su capacidad de cálculo. Son las matemáticas de la vida cotidiana”, cuenta el director del colegio. Por su parte, el programa Juego se basa en la intervención socioemocional utilizando juegos tradicionales o nuevos para el trabajo cooperativo entre los 4 y los 12 años. “Se abordan valores como la confianza, la autoestima, el compañerismo, la solidaridad…”, señala Garrán.

El programa de voluntariado y el refuerzo de la religión en las aulas completan el círculo. “Nuestros alumnos están por encima de las enseñanzas mínimas que marca la ley por lo que son competitivos y pueden acceder a universidades con duros procesos de selección como Icade”, cuenta orgulloso el responsable educativo.

Visita de la alcaldesa a la Escuela oficial de idiomas from Ayuntamiento de Jerez on Vimeo.

Los trabajos se iniciaron en 2006, y después de un periplo curioso con paralizaciones incluidas la alcaldesa ha anunciado la terminación de las obras de la Escuela de Idiomas. Durante una visita al nuevo recinto, ubicado en la calle Ponce, María José García-Pelayo ha comprobado la culminación de un proyecto que no solo beneficiará al alumnado “sino a todos los ciudadanos”. Como ha recordado, las clases se han estado impartiendo en las instalaciones de calle Taxdirt y el IES Santa Isabel de Hungría  ”que no reunían las condiciones” y que ha calificado incluso de “tercermundistas”, algo que ha perjudicado la calidad de la enseñanza. Ahora, una vez que la ejecución ha llegado a su fin la empresa tendrá que tramitar la documentación necesaria para conseguir la licencia de primera ocupación, que podrá concederse en aproximadamente un mes.

Cabe recordar que actualmente el edificio en cuestión es de titularidad municipal, por lo que tendrá que producirse la cesión a la Junta de Andalucía que es la que deberá garantizar la continuidad del servicio. “El proceso de traslado será complicado -ha advertido la primera edil-, porque hay que llenar de contenido las aulas y dar vida a la Escuela. La obra conserva el espíritu del edificio, que es un antiguo casco de bodega, y que también se ha aprovechado para poner en valor ya que no estaba en uso”. En total, han sido casi 2 millones de euros los invertidos en este proyecto; no obstante, el recinto no quedará ocupado del todo por lo que también se buscarán alternativas para el espacio que está libre. “Las obras empezaron en 2006 -recordó la alcaldesa- y cuando llegamos al gobierno estaban paralizadas, así que buscamos el dinero necesario para continuar”.

La directora del centro, Ana Fernández, por su parte, ha mostrado su satisfacción reconociendo que “el edificio nos gusta mucho, porque aporta un aire de modernidad”. Lo fundamental, sin embargo, es que con esta nueva sede los 2.200 estudiantes de la Escuela (un número que engorda cada año) podrán abandonar las malas condiciones en las que recibían sus clases hasta el momento. “Con las nuevas tecnologías ya necesitábamos otro tipo de instalaciones -explicó la docente-. Nos hemos ido adaptando gracias a nuestros profesionales, pero la verdad es que no eran condiciones adecuadas”. Es por eso que los interesados esperan que la mudanza se produzca “cuanto antes”, porque “es una necesidad de nuestro alumnado”.

Hay muchas formas de solidaridad y eso lo saben muy bien Eva Díaz-Flagg y José María Cervera. A la dueña del centro bilingüe Little’s & Big’s, ubicado en el Jardín del Inglés, le dolía ver cómo desempleados que se acercaban a su establecimiento interesados en aprender inglés no podían permitirse pagar las clases, cuando son precisamente los que más pueden necesitarlo. Ha querido poner de su parte y se ha ofrecido a dar un curso de inglés gratis a los que presenten su carnet de paro.

“Cada uno tenemos que aportar nuestro granito de arena. Si todos hiciéramos algo por los demás, esta sociedad sería mejor y la crisis no duraría tanto”, asegura Eva. A través de Canal Sur Radio lanzó la oferta y las clases están empezando esta misma semana. “El lunes hicimos un diagnóstico a los alumnos que se han interesado, para ver los niveles, y comenzamos este miércoles”, explica la emprendedora, que se encargará ella misma de impartir las lecciones hasta finales de mayo.

También de alemán

En cuanto José María Cervera escuchó la iniciativa, no dudó en ponerse en contacto con la academia y completar la oferta gratuita para desempleados ofreciéndose a dar clases de alemán. “Serán clases de alemán básico para el que tenga intención de marcharse allí a trabajar, para poder defenderse en el día a día”, explica este jerezano que ha vivido y trabajado durante 11 años en Alemania.

José María ya ha recibido las solicitudes de una quincena de alumnos. “Las inscripciones serán los días 28 y 30 de enero y las clases comenzarán el 4 de febrero, lunes y miércoles de 10 a 11 horas”, detalla el profesor voluntario. Aunque el cupo ya está casi completo, los interesados en tener más información pueden ponerse en contacto con José María en el correo josecdzar@hotmail.com.

No se acerca a la demanda que pueden tener el inglés, el francés o el alemán pero el aprendizaje de chino se abre paso, muy poco a poco, en la ciudad. Interesados por la propia cultura china o por las posibilidades de trabajo en Asia, los alumnos aprenden con constancia y esfuerzo nuevas grafías, pronunciación y reglas gramaticales para defenderse en una lengua muy alejada del español.

Las motivaciones de Juan Luis González y Fiona Eliot -que son compañeros de clase en la academia Escuela Superior de Idiomas, en la plaza del Mamelón- son diferentes. “Desde pequeño he estado obsesionado con la cultura china. Empecé con la gastronomía, los masajes, el cine… y ahora en esta academia tengo la oportunidad de estudiar el idioma”, asegura González. Para su compañera, el chino “es el futuro para mí, para los niños, para el trabajo… es muy importante. Con idiomas como el chino, el inglés y el español hay futuro, hay trabajo”, asegura la estudiante citando las tres lenguas más habladas del mundo.

“El auge de la enseñanza de chino que se está dando en España está costando más trabajo en Andalucía y, especialmente, en la provincia de Cádiz”, lamenta el profesor Rafael Caro. “Tengo compañeros en Madrid, Barcelona o Valencia a los que les falta tiempo para dar clase y aquí apenas hay demanda de chino”, asegura. No obstante, y aunque a paso lento, el idioma está empezando a llamar la atención. Por ejemplo, la propia Junta de Andalucía incorporó el año pasado un programa piloto de enseñanza de chino en varios institutos de la comunidad, entre ellos, el jerezano IES Coloma. Uno de los motivos, según el profesor de la Escuela, es que”el mundo está empezando a perder el centro que tenía en Occidente; y Asia está recuperando el lugar que siempre había tenido”.

La comunidad educativa jerezana recibirá en 2013 un nuevo miembro de la familia. El Centro Educativo Jerez abrirá sus puertas en septiembre de 2013 en las instalaciones del edificio Jerez Centro de Negocios, en pleno Parque Empresarial. Este nuevo colegio privado, proyecto de una empresa jerezana, ofertará todos los niveles académicos cuando esté a pleno rendimiento, incluyendo Formación Profesional y estudios superiores de enseñanzas artísticas.

En su primer curso recibirán a alumnos desde primero ciclo de Infantil (cero años) hasta Secundaria  y se pondrán en marcha las escuelas de música y danza. “La idea parte de una familia que quiere escolarizar a su hijo en un centro privado y se da cuenta de que no son diferentes más que en horarios, en actividades extraescolares y en precio”, explica Javier Calvo, gerente de Excellentia and Education. A su juicio, “las familias no cuentan con una buena oferta que centralice todos los servicios necesarios”. El proyecto, poco a poco en los últimos seis años, ha ido tomando forma y este año han podido empezar con la apertura de 11 aulas como academia privada “para dar a conocer nuestra metodología”.

Disponen de más de 24.000 metros cuadrados de espacio, cafetería y comedor donde las familias podrán también almorzar con sus hijos, un auditorio para 500 personas y un horario de apertura de 7.00 a 22. 00 horas para favorecer la conciliación de la vida familiar y laboral.

Ipads desde los tres años

“Apostamos por la metodología cooperativa y el trabajo por proyectos”, explica Calvo. Los futuros alumnos de este centro “no tendrán libros ni pizarras digitales sino Ipads desde los tres años”. En cuanto a los idiomas, la filosofía del colegio es “vivir en inglés y estudiar en español”, un concepto “diferente a lo que ahora se entiende por bilingüismo en las escuelas”, indica el responsable.

La elección de la ciudad para iniciar un proyecto de tanta envergadura viene motivada porque “Jerez geográficamente está en el centro de la provincia y parte de su población tiene cierto nivel socioeconómico”. No obstante, en cuanto a las tarifas, desde el colegio aseguran que “están por debajo de la oferta actual existente” porque “no entendemos que un trabajador no pueda acceder a la educación privada”.

Sarah Merino y Chloé Bohn son dos de los 116 jóvenes que trabajarán en los colegios de la provincia como auxiliares de conversación dentro de los programas de plurilingüismo. “He querido venir para mejorar el español y poder trabajar con niños y profesores”, aseguran las chicas, procedentes de París y con destino a un centro escolar de Puerto Real. Su objetivo para el futuro es, como aseguran con decisión, “ser profesoras de español en Francia”. Así que, de momento, van a ser auxiliares de conversación en Andalucía. En Jerez, concretamente, serán 14 los nativos que se incorporarán a las aulas.

La labor de estos becarios (perciben 700 euros al mes) durante todo el curso será la de apoyar a los docentes en el uso de la lengua extranjera con el fin de que, tanto alumnos como maestros, la perfeccionen. La parte positiva es que casi 17.000 alumnos de Educación Primaria y Secundaria de la provincia y 736 profesores se beneficiarán de esta iniciativa. La parte negativa, por el contrario, es el descenso en el número de participantes en el programa con respecto al pasado año. Para el director general de Innovación Educativa, Pedro Benzal, “si hay alguna disminución debido a este momento de dificultad, vamos a intentar recuperar el número de auxiliares en toda Andalucía porque ayudan mucho a dar un salto cualitativo en la práctica de los idiomas”.

Además de Francia, los países de origen de los auxiliares de conversación son Inglaterra, Alemania, Canadá y Austrialia. “Es un complemento al profesorado, no sustituyen a nadie ni ahorran en personal“, quiso dejar claro el responsable educativo. La labor concreta, como explicó la delegada territorial de Educación, Cristina Saucedo, es “ayudar en la explicación de la asignatura y orientar a los profesores. Es un recurso muy útil tanto dentro del aula como fuera”.

Además de la ayuda económica, los auxiliares de conversación se llevan una inmersión lingüística y cultural en la provincia y un perfeccionamiento del español que podrán emplear en ocupaciones futuras.