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El Ayuntamiento trabaja con los institutos para la creación de puntos de información juvenil


La Delegación de Educación y Juventud avanza con los institutos de la ciudad en la creación de puntos de información juvenil o corresponsalías en los centros educativos. El proyecto de creación de grupos de corresponsales se realiza de la mano con los profesores de referencia, y con el apoyo técnico municipal, para seleccionar información que trasladar en el entorno del centro educativo, que permita generar experiencias constructivas de educación en el tiempo libre y participación juvenil. Este proyecto ya está en marcha en los IES Sofía, Francisco Romero Vargas y Savater. Los próximos centros en sumarse serán Asta Regia y Seritium.

Este proyecto ya se ha presentado a todos los orientadores, tanto de los centros públicos, como de la concertada. Su objetivo final es doble. De un lado, pretende fomentar la participación de los jóvenes, de modo que se comprometan con su propia realidad y haciendo un servicio a sus compañeros; y de otro, aprovechar esa participación juvenil, la finalidad es acercarlos a las actividades de la delegación y seguir tejiendo la red joven de Jerez.

Desde el área de Juventud se facilitará información y se organizarán sistemas para atender demandas especializadas, sin menoscabo de toda la información que puedan identificar, seleccionar, monitorizar y reproducir en distintos formatos los propios grupos de trabajo en cada instituto. El área de Educación será el nexo cotidiano con los Institutos, realizando actividades de formación de acuerdo con el encaje acordado con los centros, así como la evaluación y seguimiento de las distintos proyectos. El Ayuntamiento facilita la disponibilidad de un técnico municipal psicólogo o pedagogo del Departamento de Educación, para el desarrollo de actividades de formación, apoyo y soporte, así como actividad directa on-line e directamente en el centro educativo.

La oferta informativa dirigida al alumnado de los centros participantes responderá a temas de interés relacionados con convocatorias (actividades, ayudas y subvenciones, becas y ayudas al estudio, cursos, jornadas y congresos, premios y concursos); temas sobre educación, trabajo, cultura, tiempo libre, deporte, derechos y deberes, participación, salud, redes sociales; información sobre programas específicos, tanto municipales como autonómicos.

La forma en que el programa se desarrolla en cada centro se adapta a las peculiaridades y organización del mismo. Entre los que ya han comenzado esta experiencia, se está desarrollando tanto a través de la asociación de alumnos en uno de los casos, como con un Módulo de Educación en el Tiempo Libre en las tutorías de, de entre cuyos alumnos se formará el grupo de trabajo que impulsará el proyecto. También es posible gestionarlo a través de los delegados de clase o de la figura de los alumnos “mediadores”. En todas las experiencias puestas en marcha existe un compromiso de seguimiento por parte del centro, a través de los tutores, el orientador o el departamento de actividades extraescolares.

Las áreas de contenido que se plantean para estas corresponsalías son abiertas, e incluyen posibilidades tan diversas como lectura de medios de comunicación, naturaleza, actividades artísticas, deportes, asociacionismo, etcétera. Como herramientas de información, se proponen tanto canales unidireccionales, como carteles y tablones de anuncios; canales participativos, como mesas redondas o seminarios; y uso de medios de comunicación y redes sociales.

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Garantizan que el proyecto de construcción de las nuevas aulas en el Instituto Fernando Savater se encuentra en el plazo previsto


La gerente provincial de la Agencia Pública para la Educación y la Formación, institución responsable de construcciones y equipamientos de la delegación territorial de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, recibió a la dirección y a una representación de la Asociación de Madres y Padres (AMPA) del I.E.S. Fernando Savater de Jerez para informarles del estado en que se encuentra la obra programada de ampliación de ese centro.

En esta reunión se le ha informado que el proyecto de dicha intervención esta siguiendo los trámites administrativos habituales en este tipo de actuaciones. Una vez encargado el proyecto y concluida la redacción de este por el arquitecto redactor, el proyecto ha sido supervisado y se encuentra ahora en fase de contratación, pendiente de su licitación. Educación confía en que dicha licitación se produzca lo antes posible para poder así adjudicar la obra. Por todo ello, desde esta delegación se ha transmitido que el proyecto de construcción de las nuevas aulas, para el que se ha solicitado ya la licencia de obras, se encuentra en plazo y no existen motivos para inquietud de ningún tipo.

En la misma reunión se les ha reiterado que la Consejería de Educación, Cultura y Deporte va a cumplir con su compromiso de construcción, siguiendo los plazos a los que la administración educativa está obligada y que no pueden ser alterados.

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Padres del IES Savater protestan por el retraso en la ampliación del centro


La delegada de Educación y Juventud, Lidia Menacho, se ha sumado hoy a la concentración de protesta convocada por la asociación de padres y madres de alumnos del IES Savater para denunciar el retraso de las obras de ampliación del centro, y los perjuicios que causa esta circunstancia a los alumnos, con cuatro aulas prefabricadas, y sin biblioteca ni otros espacios comunes, que han tenido que ser acondicionados para dar clases. Menacho ha denunciado el grave incumplimiento del compromiso adoptado por la delegada territorial de Educación de la Junta de Andalucía, Cristina Saucedo, que había asegurado a esta comunidad educativa que las obras estarían culminadas en el mes de marzo, a pesar de lo cual ni siquiera han comenzado.

La delegada municipal ha anunciado a esta comunidad educativa que llevará al próximo Pleno municipal una propuesta para que la Corporación exija a la Junta de Andalucía que actúe de inmediato y acometa las obras en el menor plazo posible, para evitar que los alumnos sigan sufriendo las condiciones de hacinamiento que están padeciendo. Asimismo, los padres de alumnos solicitarán tomar la palabra en dicha sesión plenaria para expresar su malestar ante el incumplimiento de la Junta y la necesidad de solventar la situación de forma inmediata.

Lidia Menacho ha recordado que “en septiembre ya lo denunciamos públicamente, la comunidad educativa de Jerez comenzaba el curso con nuevas aulas prefabricadas en el IES Savater y el IES Quiñones. Seguimos siendo la ciudad de Andalucía que ostenta el triste récord de ser la que más aulas prefabricadas tiene, con 28 en este curso escolar 2014-2015, y más alumnos afectados, más de 800 en el término municipal”.

La delegada de Educación y Juventud ha incidido en manifestar que “nos parece una situación gravísima que deja en evidencia de nuevo que la Junta no invierte, no responde a las necesidades de los colegios y hace dejación de sus competencias en los centros escolares jerezanos”. Cabe recordar que desde el Consejo Escolar Municipal se viene solicitando desde 2013 un nuevo centro de Secundaria para la zona este, donde se encuentra ubicado el IES Savater, dado el incremento de población de la zona. El Ayuntamiento ofreció dos terrenos a la Junta para la construcción de dicho centro, y tras decantarse la administración autonómica por el más adecuado para sus necesidades, se llevará a Pleno dicha cesión para su aprobación.

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Educación recuerda a Lidia Menacho sus competencias con el CEIP Isabel La Católica


La delegación territorial de Educación, Cultura y Deporte se muestra sorprendida, una vez más, por las declaraciones de la concejala Lidia Menacho, en torno al estado del CEIP Isabel La Católica, ya que como concejala del ramo debe conocer la normativa educativa en la que se establece que “la conservación, el mantenimiento, la seguridad y la vigilancia de los edificios destinados a centros públicos de educación infantil, educación primaria o educación especial, corresponderán al municipio respectivo”.

Así pues, y tras la visita de los técnicos de la Agencia Pública Andaluza de Educación y Formación el pasado mes de mayo, demandada por el propio centro, se determinó en un informe que los problemas que presentaba el colegio se derivaban de una “falta continuada de mantenimiento” y que por tanto, debía ser el titular del mismo quien realizara las acciones pertinentes para subsanar las deficiencias. Y de esta manera, también se informó al Ayuntamiento en esas fechas, por lo que Saucedo pide a la concejala que no mienta en sus declaraciones.

La delegada de Educación, Cultura y Deportes recordó que en 2006 la Junta de Andalucía ya invirtió medio millón de euros destinado a una reforma integral del centro y rebate las palabras de Menacho en la que hace referencia a la desidia de la administración autonómica hacia Jerez: “Solo con el Plan OLA la Junta de Andalucía está invirtiendo en la localidad más de 11 millones de euros a través de 28 actuaciones. Valgan ejemplos como los del CEIP Antonio Machado o la realidad del comedor del CEIP Carlos Álvarez”, apostilló.

Además, Saucedo comentó que la mayoría de las intervenciones de este plan de choque vienen a enmendar la dejadez del consistorio en el cumplimiento de sus obligaciones. “El Ayuntamiento de Jerez no soporta que la Junta de Andalucía invierta en la localidad y busca la confrontación antes de proponer soluciones para sus ciudadanos”, lamentó la delegada provincial.

Paralelamente al Plan OLA, la Junta de Andalucía tiene previsto dos actuaciones importantes en Jerez en materia educativa, como son la ampliación del CEIP San José Obrero y la construcción de un nuevo instituto en la zona de La Granja, ambas actuaciones por un valor superior a 7 millones de euros. A esto se le suma actuaciones de diversa índole en centros como el Tomasa Pinilla o el Elio Antonio de Nebrija.

De este modo, y frente a los recortes generalizados, la Junta de Andalucía continúa apostando por la inversión en obra pública como motor del crecimiento económico y la creación de empleo, y en concreto en la inversión en el sector más importante para el futuro de las personas, la educación.

“Las cifras demuestran la apuesta de la Junta de Andalucía por la localidad: 88% de ejecución del Plan OLA, más de 4.000 usuarios en los comedores escolares, un millar de alumnos transportados diariamente o más de 1.500 niños y niñas que reciben extraescolares en sus propios centros”, añadió Saucedo.

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El colegio San Juan de Dios, primer objetivo del programa de animación a la lectura


La Delegación de Participación Ciudadana y Coordinación de Distritos iniciará esta semana la presente edición del Programa de Animación a la Lectura El Brujo Leo y las cajas mágicas en el CEIP San Juan de Dios. Esta actividad, dirigida a alumnos de Primaria del Distrito Oeste tiene como objetivo fomentar entre los más pequeños el gusto por la lectura, a través de sesiones de magia.

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La UCA asegura que los pagos con tarjetas “contaron con controles específicos”


La Universidad de Cádiz ha afirmado que los pagos con las tarjetas de crédito que se dieron a sus directivos contaron “en todo momento con mecanismos específicos de control”, que en “ningún caso” constituyeron un sobresueldo y que los gastos han sido auditados sin objeciones. Leer noticia completa

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Más de 5.000 niños asisten a las aulas hospitalarias en la provincia


Las diez aulas de los cinco hospitales públicos y las tres unidades de salud mental infantil y juvenil de la provincia posibilitaron a 5.136 niños y niñas ingresados continuar su formación durante el tiempo que permanecieron hospitalizados durante el pasado curso escolar.

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Educación garantizará la participación de los consejos escolares en los centros docentes andaluces


La Consejería de Educación, Cultura y Deporte garantizará la participación de los consejos escolares en los centros docentes andaluces, gracias a la normativa autonómica para el el desarrollo de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (Lomce). Así lo ha señalado el consejero de Educación, Luciano Alonso, en la reunión con la Junta de Participación de los Consejos Escolares celebrada en el Parlamento. De este modo, se otorgará la potestad de emitir un informe preceptivo antes de las decisiones que puedan adoptar los directores de los centros docentes, como puede ser el proyecto educativo del centro o la admisión del alumnado.

Alonso ha resaltado la labor que realizan los consejos escolares, que “son la suma de las voces de cada componente de nuestro sistema educativo y todas tienen el derecho de ser escuchadas y atendidas”.

Durante su intervención, el consejero ha abogado por un Pacto por la Educación independiente del partido que gobierne. Para Alonso, el consenso debe ser “un elemento fundamental para hacer una ley donde todos nos sentamos cómodos y que supere las diferencias”.

Asimismo, el consejero ha entregado a los miembros de la Junta de Participación el informe ‘Tres décadas de autonomía educativa en Andalucía (1983-2013) aprobado por unanimidad por el Consejo Escolar Andaluz, y que es el primero elaborado por una comunidad autónoma. Se trata de un informe que recoge la evolución educativa en estas tres décadas, contextualizándolas en el marco nacional. “Se ha elaborado con el objetivo de constituirse en un instrumento para la reflexión”, ha explicado Alonso, que ha añadido que este documento “contribuye a comprender mejor de dónde partimos, hacia dónde vamos y qué es lo que queremos ser en educación”.

En la reunión de la Junta de Participación, que se desarrolla en Sevilla los días 29 y 30 de octubre, se abordarán la preparación del XXIII Encuentro de Consejos Escolares Autonómicos y del Estado, que se celebrará en Santander el próximo mes de abril y se analizará y aprobará para su edición el texto del estudio elaborado por la Consejería, titulado ‘La participación de las familias en la educación escolar’.

Elecciones a consejos escolares

Por otro lado, entre el 4 y 6 de noviembre se celebran las elecciones a consejos escolares, que se desarrollarán en la totalidad de los centros educativos andaluces. La Consejería de Educación, Cultura y Deporte ha puesto en marcha diversas iniciativas en el procedimiento electoral destinadas a incentivar el voto de las familias, el sector en el que se detecta una menor participación. Así, se ha reservado la primera jornada, el día 4, al voto de padres y madres coincidiendo con el día que se suelen celebrar las tutorías de los centros. Los centros permanecerán abiertos hasta las 20.00 horas y dispondrán al menos cinco horas consecutivas tras el horario lectivo para ejercer su derecho al voto.

Asimismo, se podrá votar por correo y por el sistema no presencial mediante la entrega del voto al director en los cinco días anteriores a la votación. Esta modalidad también se puede hacer a través del voto delegado que faculta a los alumnos para que entreguen el voto en representación de los padres y madres a la dirección del centro.

El alumnado, más de 750.000 escolares de todos los niveles educativos, votarán el día 5 de noviembre, mientras que la jornada del 6 estará dedicada al profesorado (117.400 docentes) y Personal de Administración y Servicio y Personal de Atención Educativa Complementaria (25.000 profesionales). Además, se ha iniciado la campaña ‘Tu participación es tu fuerza’.

Las elecciones a consejos escolares se convocan cada dos años para renovar la totalidad de los representantes. Los comicios se celebrarán en la totalidad de los centros que imparten primer ciclo y segundo ciclo de Educación Infantil, Primaria, Educación Especial, Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial. Los nuevos consejos escolares deberán quedar constituidos antes del 28 de noviembre

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Estudiantes y profesores reivindican una educación “pública, democrática y laica”


Este jueves 23 cientos de jóvenes y no tan jóvenesse han echado a la calle para manifestarse en contra de los recortes y la reforma educativa conocida como LOMCE o `ley Wert´. Dicha manifestación, fue convocada por la AECP-Jerez (Asociación Estudiantil Contra la Precariedad) a las 12.00 horas y dio comienzo en el Campus de Jerez con destino a la Plaza del Arenal. En la céntrica plaza, se leyó un comunicado resumiendo y criticando el contexto estudiantil actual y, posteriormente, los jóvenes se reunieron por institutos para hablar de la situación particular de sus centros. Leer noticia completa

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Fantástica acogida a la escuela bilingüe de fútbol


La Escuela de Fútbol Bilingüe del Xerez Deportivo FC ha disfrutado de una fantástica acogida en sus primeras semanas de vida. El nuevo proyecto xerecista, basado en la educación y formación de los niños y niñas entre cuatro y doce años, ha comenzado su andadura los primeros días de septiembre con casi un centenar de participantes. Leer noticia completa

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