En esta ocasión, han superado los exámenes el 89.64% de los hombres y el 85,71% de las mujeres. Los resultados se han colgado esta mañana en la web de la UCA, donde los interesados pueden consultar sus notas introduciendo el número de DNI.

Precisamente, mañana jueves, 24 de septiembre, arranca el segundo plazo de preinscripción, que se extiende hasta el próximo lunes 28. A partir de ese instante, se inicia la segunda fase para aquellos alumnos que no hayan encontrado hueco en la titulación que desean. Los dos últimos plazos de adjudicación y matrícula están previstos entre el 30 de septiembre y 2 de octubre y del 6 al 08 del mismo mes, fecha que cierra el proceso.

La vendimia en el Marco de Jerez ha molturado ya algo más de 38 millones de kilos de uva. Lo ha hecho entre los 17 lagares que se encuentran activos, diez en Jerez, dos en Trebujena, otros dos en Sanlúcar y uno en El Puerto, Rota y Chipiona. Los datos del Consejo Regulador confirman también que la uva recolectada tiene una media de 11,17 grados baumé.

Cabe reseñar a este respecto que graduación de la uva, a causa principalmente a la bajada de temperaturas de la pasada semana, obligó a paralizar la vendimia días atrás en varias bodegas tras detectar que no tenían los 10,5 grados baumé que establece el Consejo Regulador como el mínimo para su recolección. Ha sucedido, por ejemplo, en la cooperativa jerezana de Las Angustias y en distintos puntos de la Costa Noroeste. En el caso de Trebujena, la lluvia caída el pasado viernes imposibilitó que pudiesen entrar los tractores a trabajar. En cualquier caso, el aumento de temperaturas el pasado fin de semana y la previsión para las próximas jornadas hacen pensar en que se pueda desarrollar la actividad con bastante normalidad en todas esas zonas afectadas.

En otros lugares se ha mantenido la actividad, aunque se reconoce que el nivel de concentración de la azúcar es muy justo.

La campaña podría concluir a finales de esta misma semana o principios de la que viene. Aunque a estas alturas ya parece complicado, ahora resta ver si se cumplen finalmente las previsiones apuntadas justo antes del inicio oficial de la misma, el pasado 19 de agosto. La estimación de cosecha de uva, en las 7.000 hectáreas de producción, era entonces de aproximadamente unos 60 millones de kilos, lo que supondría un incremento de casi el 28% respecto al año pasado.

La vendimia en el Marco de Jerez llegó el pasado lunes a su ecuador y, según datos facilitados por el Consejo Regulador, hasta entonces ya se habían molturado más de 18 millones de kilos de uva. La cantidad se la reparten los 11 lagares ya abiertos, nueve en Jerez y dos en Trebujena.  La graduación media, por su parte, se sitúa en los 11.33 grados baumé, lo que confirma la gran calidad de la uva recogida.

La campaña podría concluir a finales de la próxima semana. Resta ver si se cumplen finalmente las previsiones apuntadas justo antes del inicio oficial de la misma, el pasado 19 de agosto. La estimación de cosecha de uva, en las 7.000 hectáreas de producción, era entonces de aproximadamente unos 60 millones de kilos, lo que supondría un incremento de casi el 28% respecto al año pasado.

Se confirma que la mecanización continúa ganando terreno en el Marco, con una estimación de que la superficie que se terminara vendimiando mediante cosechadoras mecánicas alcanzará casi 4.900 hectáreas, es decir, un 70% del total. Cabe recordar que esto permite que buena parte de la actividad de corta y molturación tenga lugar durante la noche.

Soledad Fraile y Noelia Fernández han ido directamente a informarse sobre la carrera de Traducción e Interpretación y ¡sorpresa!, han descubierto que existe un doble grado de Filología que se adapta mucho más a sus gustos y que les ofrece más oportunidades. El hallazgo ha sido posible en las Jornadas de Orientación Universitaria que celebra hoy la Universidad de Cádiz en La Atalaya, por donde van a pasar más de 2.000 alumnos en varias sesiones a lo largo del día.

“He preguntado por las notas de corte y por la composición del grado”, explica las chicas del IES Asta Regia. “Nos parece muy bien poder venir aquí porque estamos todos un poco agobiados con lo de elegir carrera”, confiesan con los folletos en las manos y después de haber recibido una charla general sobre el acceso a la universidad. Algo similar le ha ocurrido a su amigo Cristian Garvín, que estaba pensando en estudiar Administración y Dirección de Empresas cuando se ha dado cuenta de que hay otras opciones que le apetecen como Turismo, Publicidad o Marketing, todas ellas en el Campus de Jerez. “No lo tengo muy claro”, dice.

En el stand de la Facultad de Ciencias, con sede en Puerto Real, la pregunta básica es: “¿Y esto que salida tiene?”, dice el catedrático Ildefonso Caro, catedrático de Ingeniería Química. Biotecnología es la última de las incorporaciones a esta facultad en la que estudian alrededor de mil alumnos. Sin duda, este stand es de los más atractivos ya que ofrecían a los futuros universitarios pequeñas demostraciones prácticas de los estudios con componentes químicos, prototipos de coches movidos por hidrógeno y oxígeno o ponían a prueba su capacidad olfativa con aromas presentes en los vinos, actividad propia del grado en Enología.

En los stands del Campus de Jerez -de las Facultades de Derecho y Ciencias Sociales y de la Comunicación- la actividad ha sido constante toda la mañana. De hecho, la primera de ellas suele cubrir todas sus plazas en junio sin dar opción a septiembre. La vicedecana de Ordenación Académica de Derecho, Emilia Girón, asegura que “suelen preguntar por las notas de corte, la duración de las carreras y el contenido”. Sin duda, los principales atractivos para los alumnos es “además de la alta calidad de los profesores, los servicios y las instalaciones que ofrece el campus”. Algunos de los que hoy han hecho estas preguntas a la responsable serán parte de los 250 de primero de Derecho o los 130 de Criminología del próximo curso.

 La decana

La carrera decana de la Universidad de Cádiz es la de Medicina. Un alumno de sexto curso, David Sánchez, es el encargado hoy de explicar a los futuros profesionales cómo es la carrera. “Lo principal que debe tener un estudiante de Medicina es capacidad de estudio, ganas y no hacer planes a corto plazo, además de vocación por el sector sociosanitario”, asegura. Además de la nota de corte -que este año ha alcanzado el 12.01- los estudiantes suelen preguntar “cuánto dura la carrera y eso es lo menos importante”.

Pero los planes de estudio, los créditos y las salidas profesionales no son los únicos atractivos de la univeridad y la UCA lo sabe bien. Por eso, uno de los stands de estas jornadas de orientación dirigidas a los alumnos de Bachillerato muestra a los futuros estudiantes otros alicientes como los programas deportivos, los planes de voluntariado, la enseñanza de idiomas y el servicio de atención psicológica, entre otros.

Y si a los alumnos les resulta práctica esta actividad, más satisfactoria aún la ven sus profesores de Bachillerato, que ven que los chicos “vienen con interés. Ahora están muy estresados y les viene bien desmontar algunas ideas preconcebidas”, explican Miguel García (del IES Vega del Guadalete) y Mari Carmen López (del IES Andrés Benítez). Los maestros, además, ven que las jornadas “están muy bien organizadas porque antes van a los institutos y luego van los estudiantes a las facultades”. De esta forma, los chicos solventan dudas que muchas veces consultan a sus profesores como los itinerarios curriculares, las salidas profesionales, el proceso de preinscripción, las becas…

La Universidad de Cádiz genera en su entorno más de 5.100 empleos entre directos, indirectos e inducidos, y una renta superior a los 339 millones de euros. Las cifras, que resumen con claridad la indiscutible repercusión de la UCA en todos los niveles, se desprende del Estudio del impacto económico de la Universidad de Cádiz, encargado en noviembre de 2010 por el Consejo Social de la UCA y realizado por un grupo de investigación de la propia universidad, coordinado por el catedrático de Economía Financiera y Contabilidad y decano de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la UCA, Manuel Larrán. El documento describe con datos y tablas estadísticas la actividad académica, científica, social y económica de la Universidad de Cádiz entre los años 1999 y 2009 y pone, de este modo, números a la contribución de la universidad gaditana en generación de conocimiento, pero también de riqueza y de actividad económica.

En el acto de presentación del estudio, que ha contado con la presencia de la presidenta del Consejo Social, Ana Alonso, del rector de la Universidad de Cádiz, Eduardo González Mazo, y del profesor Manuel Larrán, se han puesto de manifiesto los números que arroja la acción de la UCA y su proyección hacia la sociedad. Además de los 5.100 empleos y cerca de 340 millones de euros de renta que genera su actividad en términos económicos, se ha hecho un recorrido por los datos académicos de una institución que, en el mapa del sistema universitario andaluz, es la primera en títulos exclusivos con un total de siete –solo se imparten en Cádiz dentro de la oferta académica de las diez universidades públicas de nuestra comunidad autónoma-, la  primera en nuevos grados implantados, la tercera en tasa de éxito/graduación de sus estudiantes y la cuarta en grados (41), posgrados (34) y en número de alumnos matriculados (con más de 19.300 estudiantes).

Además, en el ámbito de la investigación y dentro del eje de tiempo analizado, la Universidad de Cádiz cerró 2010 con un total de 125 grupos de investigación y con una puntuación media de los mismos de 19,2. En la actualidad, la UCA cuenta con 147 grupos, de los cuales 135 son competitivos, 50 altamente competitivos y 29 de Excelencia.

Más de 5.100 empleos

“Este estudio demuestra sobre todo que el impacto de la Universidad de Cádiz va más allá de la Universidad de Cádiz. No es sólo académico, docente y científico. No se queda en la comunidad universitaria. Trasciende a la comunidad universitaria y revierte en la sociedad”. Con estas palabras, el rector de la UCA ha querido refrendar el valor de los datos del estudio a la hora de poner números al efecto de la universidad en la sociedad. “Sus datos –ha señalado- avalan una afirmación que, desde la UCA, realizamos con frecuencia. La Universidad de Cádiz es una institución imprescindible para la provincia, para Andalucía y para España. Somos una institución generadora de conocimiento, y, también, generadora de riqueza. Ahora ponemos números a los argumentos” ha concluido. La cuenta es clara: “más UCA es igual a más empleo y más actividad económica”.

De este modo, el Estudio del impacto económico de la Universidad de Cádiz, encargado y presentado por el Consejo Social de la UCA, resalta que “todo proceso formativo tiene un efecto económico en el entorno. En los individuos con formación universitaria aumenta la empleabilidad, la movilidad y la productividad”. En este caso, entre empleos directos, indirectos e inducidos por la actividad económica de la UCA y de su comunidad universitaria, la empleabilidad asociada a la institución proyecta una cifra de 5.145 empleos. Esta cantidad es el resultado de la suma de la plantilla propia (1.767 PDI + 749 PAS) y de los 2.629 empleos a tiempo completo equivalentes a la actividad económica que genera.

Además de los datos de empleabilidad, el estudio concluye que la Universidad de Cádiz tiene una incidencia significativa en la economía provincial y regional al generar un impacto cercano a los 340 millones de euros entre la renta que externaliza hacia su entorno -223,39 M€- y la renta directa -116,24 M€-. La demanda de la UCA produce un incremento del valor añadido bruto regional (VAB) de 44,6 M€. Al mismo tiempo, los resultados muestran un gasto medio anual por alumno de 6.214 euros, lo que supone un montante total 113.115.087 euros de gasto realizado por los estudiantes matriculados en la UCA en 2009.

Más alumnos y de más sitios

En lo referente a la comunidad universitaria, el Estudio del impacto económico de la UCA señala que cada vez hay más alumnos y de más sitios. La  Universidad de Cádiz ha venido incrementando el número de alumnos matriculados durante los últimos cursos académicos. Tiene, por tanto, más estudiantes matriculados y proceden de más lugares. La UCA es la universidad andaluza con mayor tasa bruta de matrícula durante el eje temporal analizado.

Según el estudio, el porcentaje de alumnos de la UCA que no residen en nuestra provincia ha pasado de estar por debajo del 10% hasta casi llegar al 14%, lo que supone una subida de cerca de 5 puntos porcentuales. La Universidad de Cádiz resulta atractiva para alumnos nacionales residentes en otras comunidades autónomas. Ha aumentado su número en casi un 50% en el período analizado. Hay que destacar, igualmente, el incremento superior al 7% que han experimentado los alumnos procedentes del resto del mundo durante el periodo de tiempo estudiado.

A su vez, el trabajo desvela que el 72,8% de los estudiantes eligen los estudios que quieren, que un 81,63% de los alumnos habría cursado estudios universitarios en otra provincia de no existir la UCA y que evalúan con una nota media-alta la formación y los servicios de la Universidad de Cádiz.

Para el rector de la UCA, “todos estos números serían imposibles sin el trabajo de la comunidad universitaria: alumnos, profesores, investigadores y personal de administración y servicios”. Gracias a su esfuerzo, “la Universidad de Cádiz es una universidad valiosa, útil e imprescindible para el presente y futuro de nuestra sociedad”.

En opinión de la presidenta del Consejo Social de la UCA, estudios de este tipo permiten “rendir cuentas a la comunidad universitaria y a la sociedad” y “nacen con la vocación de hacerse públicos y de reflexionar para mejorar y tomar nota de lo que debe fortalecerse”. Un documento que, ha subrayado, demuestra “el impacto social y económico de la universidad sobre las personas” y el efecto positivo sobre la empleabilidad y la movilidad geográfica que tiene la formación universitaria, “que es lo que demanda el mercado”.

Por su parte, Manuel Larrán se ha preguntado “qué pasaría en la renta y en el empleo de la provincia de Cádiz si no existiera la UCA”. Una incógnita que, con datos, encuentra respuesta en el Estudio de Impacto Económico de la Universidad de Cádiz ya que explicita “el impacto directo, inducido, el valor añadido, la producción y el número de empleo” de la UCA en su entorno. Para el catedrático de Economía Financiera y Contabilidad,  “se ha podido hacer un dibujo actualizado” de una universidad que “ha adaptado de manera ejemplar su oferta formativa a la demanda”.