Castillo ha destacado el desarrollo de la Red Andaluza de Escoescuelas y del proyecto Aulas Verdes Abiertas y ha señalado que estas iniciativas “transforman las escuelas y los institutos en centros de aprendizaje sostenible, fomentan el respeto al medio ambiente, la reducción de residuos, el uso responsable del agua y la energía y la mejora del entorno natural y social”.

La Red Andaluza de Ecoescuelas está integrada por 346 centros educativos de Infantil y Primaria y por Institutos de Enseñanza Secundaria sostenidos con fondos públicos, más de 8.000 docentes y 132.000 alumnos. En Cádiz participan 56 centros. La consejera de Desarrollo Educativo y Formación Profesional ha agradecido a estos centros educativos “su alta implicación y compromiso con los proyectos de educación ambiental para la sostenibilidad”.

Las Ecoescuelas son una iniciativa educativa de la Junta de Andalucía que integra a centros comprometidos con la mejora del entorno escolar y abordan temas clave como el cambio climático, la biodiversidad y geodiversidad, los ecosistemas forestales y la flora silvestre, la educación para la circularidad, el litoral, medio marino y la gestión y el valor del agua.

El programa impulsa encuentros regionales en los que participan todos los miembros de la Red y otros específicos para el alumnado, en los que pueden compartir y potenciar las experiencias de cada centro. Además, se organizan jornadas provinciales para coordinadores y se llevan a cabo planes de formación.

En cuanto al Proyecto Aulas Verdes Abiertas, se trata de una iniciativa educativa para rediseñar y renaturalizar los espacios exteriores de los centros, convirtiéndolos en entornos de aprendizaje sostenibles, saludables y versátiles. Cada curso participan 150 centros educativos no universitarios de titularidad pública de Andalucía inscritos en el Programa ALDEA, que reciben asesoramiento técnico, formación docente y dotación económica para adaptar los espacios con plantaciones, mobiliario natural, huertos, pérgolas y zonas de sombra. De ellos, 34 son de Cádiz.

La mayor parte de las actuaciones puestas en marcha por los centros docentes se han concentrado en la instalación de ventilación y aire acondicionado, con un total de 2.272. El resto de las intervenciones se distribuye en 424 ventanas y cerramientos para mejorar el aislamiento; 151 radiadores; 192 estructuras de sombreado exterior (toldos o porches) y 93 árboles destinados a crear áreas verdes y sombras naturales.

En este ámbito, el delegado territorial de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, José Ángel Aparicio, ha visitado hoy los Institutos de Educación Secundaria Francisco Romero Vargas y Elena García Armada de Jerez de la Frontera. Estos son dos de los centros beneficiados por una iniciativa que cuenta con una inversión de casi 8 millones de euros, procedentes de fondos propios de la Junta de Andalucía, y que beneficia a 505 centros educativos públicos de toda la provincia.

Esta medida se suma al Plan de Bioclimatización que sigue ejecutando la Consejería, con el objetivo de reducir las temperaturas en las aulas con la implantación de un sistema de refrigeración adiabática junto con paneles solares fotovoltaicos para la producción de energía eléctrica renovable. Actualmente está en marcha la segunda fase, que beneficia a 6 centros de la provincia, con un presupuesto de 2,55 millones, que se suman a otras 29 actuaciones ya ejecutadas por valor de más de 9,3 millones. Así, la inversión total de este Plan asciende a 11,87 millones de euros.

Del mismo modo, Aparicio ha recordado que “desde el año 2022, todos los centros educativos públicos que se construyen en Andalucía disponen de sistemas de bioclimatización que garantizan su confort térmico”.

El delegado territorial de esta Consejería ha destacado el esfuerzo inversor de la Junta “destinado a la modernización de las infraestructuras educativas y a su adaptación a la realidad climática de nuestra provincia”. En total, el presupuesto destinado a mejorar las condiciones de climatización y bioclimatización de los centros docentes gaditanos alcanza los 19,8 millones de euros.

Con esta inversión se busca “garantizar que el alumnado pueda aprender en las mejores condiciones y asegurar que todas las aulas de nuestros centros en la provincia de Cádiz sean espacios seguros, confortables y saludables”, ha recalcado el delegado.

Mejora del confort térmico

Asimismo, el delegado territorial de Desarrollo Educativo y FP ha señalado que la principal novedad de este Plan de Confort Térmico reside en el modelo de ejecución, dado que la Consejería realiza una transferencia directa de fondos a la cuenta de gastos de funcionamiento de cada centro beneficiario. A este respecto, ha afirmado que “la medida refuerza la autonomía de gestión económica de los centros”.

De este modo, se asegura que las soluciones sean las más adecuadas para cada realidad climática, dinamizando a su vez la economía local y favoreciendo un desarrollo sostenible y equilibrado en toda la provincia.

Además, Aparicio ha informado de que cada centro ha recibido una cantidad específica en función de su tamaño, pudiendo alcanzar hasta 60.000 euros, con un plazo de ejecución que finaliza el 30 de septiembre de 2026.

Los centros beneficiarios de este programa son todos los colegios de segundo ciclo de Educación Infantil y Primaria; los Centros específicos de Educación Especial; Conservatorios de música y danza; Centros de Educación Permanente (CEPER); Centros de Educación Secundaria y de Formación Profesional; Residencias escolares; Centros de enseñanzas de Régimen Especial y Escuelas infantiles de primer ciclo dependientes de la Consejería.

“Aprender jugando” es uno de los objetivos planteados con la organización de esta Feria y que ha sido recordado por Almudena Martínez. La presidenta de Diputación ha destacado el alcance pedagógico de los talleres, “de las ciencias divertidas y las actividades medioambientales”, en un contexto –el de Juvelandia- en el que confluye una zona infantil con ludoteca y juegos de construcción, un ámbito para los talleres, zona deportiva, área recreativa, atracciones feriales –en el pabellón y en la zona exterior-, barracas, casetas y un circo con varias sesiones con aforo para 400 espectadores.

Martínez del Junco ha animado a la población a que disfrute de la experiencia de Juvelandia así como de la programación navideña de una provincia donde convergen zambombas, belenes y conciertos.

Junto a la presidenta de Diputación han recorrido Juvelandia las diputadas Susana Sánchez Toro y Vanesa Beltrán y los diputados Andrés Clavijo, Antonio Aragón e Ignacio Trujillo; Yessica Quintero ha asistido en representación del gobierno municipal del Ayuntamiento de Jerez; además del delegado territorial de Desarrollo Educativo de la Junta de Andalucía, José Ángel Aparicio.

A partir del 26 de diciembre los precios para el acceso a la Feria son los siguientes:

• Niños, desde los dos años: 8,50 euros, si bien con carnet de La Banda se reduce a 7 euros.
• Niños de familia numerosa: 5 euros.
• Personas con discapacidad: 5 euros.
• Adultos: 6 euros.
• Jubilados: 5 euros.

Las entradas pueden adquirirse online. Juvelandia comprende guardarropa, restaurante, servicios sanitarios y de vigilancia. El 27 de diciembre se celebrará el día sin ruido y, en tal sentido, las atracciones funcionarán sin música.

En este nuevo curso continúa la tendencia del descenso de alumnado debido a la bajada de natalidad, en este caso con más de 4.100 estudiantes menos respecto al curso anterior entre las etapas del segundo ciclo de Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato.

A pesar del descenso del alumnado y por séptimo curso consecutivo el Gobierno andaluz volverá a apostar por el refuerzo de la plantilla docente con la puesta en marcha de las medidas impulsadas por los acuerdos con las organizaciones sindicales y patronales tanto de la red pública como de la concertada, las sostenidas con fondos públicos. Son 478 los refuerzos en la plantilla pública para un total de 15.441 docentes en la provincia gaditana.

Específicamente, los docentes y monitores especialistas para la atención al alumnado de necesidades educativas especiales crece en 36 profesionales, hasta alcanzar la cifra de 1.966, 467 más respecto al 2018, un 31,2% de incremento.

Asimismo, este curso la Consejería culmina el proceso de equiparación salarial de los docentes andaluces con la media nacional, alcanzado por unanimidad en las mesas sectoriales, que beneficia tanto a los docentes de la red pública como de la concertada Esta medida ha supuesto una inversión de 256,8 millones de euros.

Apoyo a las familias

En un contexto de escalada de precios en casi todos los sectores, el Gobierno andaluz ha destinado alrededor de 900 millones de euros en ayudas a las familias andaluzas en el ámbito escolar. De esta manera más de un millón de familias recibirán una ayuda media de 820 euros para el curso escolar. Incluye aspectos como las becas, la gratuidad del primer ciclo de infantil, las bonificaciones del servicio de comedor y resto de servicios complementario, el transporte escolar o la gratuidad de los libros de texto en las enseñanzas obligatorias, con una inversión de 8,4 millones que permite que se beneficien unos 129.652 estudiantes gaditanos.

Los servicios complementarios aumentan en este curso en Cádiz con cuatro centros más que ofrecen aula matinal hasta alcanzar los 238 y dos centros más tienen autorizados el comedor escolar, en total 290. Son 242 centros los que cuentan con actividades extraescolares. La previsión de usuarios del comedor escolar es de unos 21.500 alumnos, alrededor de 14.400 en aula matinal y supera los 8.500 en extraescolares. Estos servicios mantienen su precio respecto al curso pasado.

En lo que se refiere a las infraestructuras en Andalucía, con vistas al curso 2025/26 se finalizarán o han finalizado un total de 247 obras en centros educativos, con un presupuesto 51,64 millones de euros. De estas intervenciones se beneficiarán cerca de 104.000 estudiantes matriculados en estos centros, que verán ampliadas o mejoradas sus instalaciones.

La entrega del premio a los finalistas de la ciudad tuvo lugar el pasado viernes en la oficina de Aquajerez, donde Lola López Godoy, gerente del Servicio Municipal de Agua del municipio, les felicitó por el premio y les entregó personalmente sus regalos.

Así, en compañía de sus padres, Bruno Ramos Marín, alumno del colegio Elío Antonio de Nebrija, y Oleksandr Bielov Bielova, estudiante del colegio Vallesequillo, fueron galardonados con el diploma de finalista, una medalla, una tarjeta regalo por valor de 30€ para la compra de material deportivo y diverso material promocional para cada uno.

En este sentido, Lola López Godoy, Gerente de Aquajerez, indicó que “en el concurso enseñamos a los jóvenes que, con pequeños gestos cotidianos, también ellos y ellas pueden cuidar los recursos hídricos, transformar el planeta y luchar contra el cambio climático, apoyando así a cumplir con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU”.

Dentro del marco de la agenda 2030, acordada por la Asamblea de Naciones Unidas, la temática del Concurso sigue girando en torno a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) haciendo especial hincapié en el ODS6, “agua limpia y saneamiento”, en el site www.aqualiayods6.com. Este año, los peques han podido vivir una auténtica Aquaventura. Aqual y ODS6, guardianes incansables de la gestión del ciclo integral del agua y del saneamiento, han estado acompañados de la Pandilla Sostenible, un grupo de simpáticos personajes, cada uno de los cuales encarna una acción cotidiana que ayuda a cuidar el entorno.

Una acción consolidada: cerca de 300.000 participantes y miles de horas formativas

Más de 8.500 alumnos y alumnas de 3º y 4º de Primaria de los municipios en los que Aqualia presta su servicio han participado en la XXI edición del Concurso Digital Infantil. El certamen ha proporcionado 4.100 horas de formación digital en sostenibilidad y se consolida como un proyecto educativo de referencia, que ya ha conseguido formar a cerca de 300.000 jóvenes en la importancia de la gestión eficiente del agua y del trabajo que hay detrás de abrir el grifo y contar con agua de calidad.

Año tras año, colegios, docentes, ayuntamientos y familias animan a los niños y niñas a participar en el certamen de Aqualia con el objetivo de que tomen conciencia sobre la necesidad de cuidar el agua del planeta.

De una forma divertida y, a través de personajes cuya imagen es muy acorde a los gustos de esas edades, adquieren los conocimientos necesarios para obtener una base sólida sobre el agua y su gestión, además de un cambio de actitudes en los hábitos cotidianos en cuanto al consumo del agua, reciclaje o reutilización para contribuir a su desarrollo sostenible.

El certamen se enmarca en el conjunto de iniciativas que regularmente desarrolla Aqualia con colegios, institutos y centros universitarios para dar a conocer las fases del ciclo del agua y educar en un uso y consumo más responsable de este recurso. La acción está alineada con la estrategia de su Plan estratégico 2021 – 2023 para un futuro sostenible como una acción real que causa un impacto positivo para frenar el cambio climático.

Con motivo de la celebración del V Centenario de la muerte de Elio Antonio de Nebrija y dentro de las actividades organizadas por el Ayuntamiento de Lebrija para conmemorar el Día del Libro (23 de abril), este pasado miércoles, 20 de abril, Encarnación Gómez presentó su libro “El niño de Nebrija”. Cabe recordar que la autora firmó con el Alcalde de la ciudad la cesión de los derechos de autor al Ayuntamiento de Lebrija. 

En el acto de presentación también participaron Eva Braojos y MJ Arillo, autoras de literatura infantil, así como el Delegado de Cultura, Pepe Martínez, quien se mostró muy emocionado por la publicación de la obra ya que va a permitir acercar la figura de Nebrija a las y los más pequeños.

La obra cuenta la historia de Elio Antonio de Nebrija ambientada en su ciudad natal, Lebrija, durante los primeros años de su niñez y adolescencia. Uno de los aspectos a destacar de la misma es que cuenta con ilustraciones de la reconocida Albalez, una reconocida ilustradora lebrijana.

La obra literaria se dirige principalmente al alumnado de Educación Infantil y Primaria. Según explicó su autora a través de un lenguaje sencillo pretende despertar la curiosidad de los niños y niñas tanto de la figura de Elio Antonio como de la Lebrija del siglo XV.

En el día de hoy, se van a repartir los primeros 600 libros de la citada publicación (50 ejemplares por centro educativo) gracias al patrocinio de la empresa lebrijana Eliomotor de Nebrija.

Previo a la presentación del libro, el alumnado del Taller de Teatro de la Casa de la Cultura estrenó la obra “La niñez de Elio”, un texto adaptado por la profesora Maica Sánchez. La representación despertó el aplauso unánime de todas las personas presentes.

Presentación de la obra El Niño de Nebrija

Esta empresa será la encargada de realizar trabajos de pintura, fontanería, electricidad, entre otros, que se ajusten al ámbito de competencias municipales. El objetivo de esta medida, que podría ponerse en marcha en primavera, es continuar avanzando en esta línea de trabajo para que los centros se mantengan en las mejores condiciones posibles. La alcaldesa ha recordado que además, a partir de enero podrán organizarse cuadrillas de personal contratado a través de los planes de empleo que irán destinadas igualmente a labores de mantenimiento de los centros.

En esta reunión con las familias se abordaron también otros asuntos como la falta de monitores de educación especial o personal técnico de integración social (PTIS) en los colegios de la ciudad, un problema que preocupa especialmente a los padres y madres y que supone un escollo para que los niños con necesidades educativas especiales puedan desarrollar con normalidad su jornada escolar. La alcaldesa ha coincidido con las familias en la necesidad de contar con este tipo de profesionales imprescindibles para garantizar la integración del alumnado con estas dificultades y se comprometió a realizar un informe de necesidades de todos los centros, para trasladarlo a la Consejería de Educación y reclamar una solución.

Igualmente, se abordó en este encuentro la cuestión de la calidad de los menús en los comedores escolares. La familias reivindican la vuelta a la cocina en el propio centro, con alimentos de kilómetro cero, ecológicos y de procedencia conocida. La alcaldesa también se comprometió a trasladar esta otra cuestión a la Consejería de Educación.

En apoyo  de la comunidad educativa, que se había expresado en contra del anuncio de la Junta, Mamen Sánchez visitó este centro el pasado lunes, para mantener una reunión con el director del centro, José Crespo, quién le explicó los detalles de la situación. Tras ser informada de la realidad de este colegio, en el que estudian más de 800 alumnos y alumnas, muchos de ellos necesidades educativas especiales, el Gobierno de la ciudad había traslado a la Consejería una petición para que reconsiderara su postura manteniéndose dicha línea de Educación Infantil.

Igualmente, la alcaldesa ha pedido a la administración educativa que dote al centro de más personal Profesional Técnico de Integración Social (PTIS), más conocidos como monitores de Educación Especial, ya que la dirección del centro ha explicado que en este curso 2018-2019, que va a finalizar, se redujo de cinco a cuatro horas diarias, el horario del único monitor que trabaja en este centro con el alumnado que requiere atención de este especializada.

Un colegio que disponga del suficiente material escolar para sus profesores y alumnos les estará dotando de los recursos y las herramientas necesarias para desempeñar su labor. Al mismo tiempo, se logrará así crear un buen ambiente de trabajo que incidirá de lleno en el rendimiento diario y la labor docente.

Una de las empresas líderes en el sector del suministro de material escolar, papelería y consumibles de informática es CARLIN. Con una experiencia de casi 30 años, cuenta en la actualidad con más de 530 franquicias por todo el país, recibiendo desde su creación numerosos e importantes premios por su labor.

CARLIN es, por tanto, la cadena de franquicias referente en el sector de la papelería y ofimática. Una compañía que, a día de hoy, sigue creciendo tanto nacional como internacionalmente gracias a su nivel de calidad, servicio y atención al cliente. Un modelo de negocio que resulta además una excelente idea para cualquier emprendedor.

EL MEJOR MATERIAL ESCOLAR EN CARLIN

El material escolar que puede suministrar CARLIN es francamente muy variado y completo y puede ir desde los cartuchos de impresora hasta carpetas, lápices o bolígrafos, pasando por pizarras de diferentes tamaños, marcadores, clips, cuadernos de notas, borradores, agendas, etc. Un material que se puede adaptar a cualquier nivel (preescolar, primaria, ESO, bachillerato, etc.)

Al mismo tiempo, también resultan importantes otros elementos que podemos encontrar precisamente en CARLIN y que serían más que interesantes para un colegio o un instituto. Se trataría de las cajas y otros productos de embalaje, libros de contabilidad, talonarios, papel de oficina, papeleras, armarios metálicos, bandejas, etc.

Porque el material escolar no se queda solamente en los típicos lápices, carpetas o bolígrafos. En CARLIN también se han especializado en vender productos como lámparas, mobiliario, sillas auxiliares, giratorias o de dirección, relojes, videoproyectores, destructoras, encuadernadoras, etc.

El apartado del material informático también es muy extenso y variado en CARLIN. Hoy en día resulta fundamental no solo disponer de este tipo de material, sino también la posibilidad de contar con repuestos de calidad. En este caso, estaríamos hablando de memorias USB, ratones, teclados, discos duros, soportes para portátiles, etc.

LAS VENTAJAS DE COMPRAR MATERIAL ESCOLAR ONLINE

Además de sus tiendas físicas, CARLIN ofrece la oportunidad de adquirir todos sus artículos de manera online. La compra por internet del material escolar tiene sus ventajas.

Por un lado, los precios suelen ser mucho más económicos que los que podemos encontrar en cualquier tienda. Además, es muy probable que a través de la página web podamos disfrutar de muchas más ofertas y descuentos en nuestra compra. Sin olvidarnos también de que el catálogo online suele ser mucho más amplio. Solo habría que echarle un pequeño vistazo pues a la web de CARLIN para ver todo lo que nos puede ofrecer.

A su vez, la compra por internet es mucho más fácil, rápida y cómoda. La página web de CARLIN está adaptada para que podamos a acceder a ella desde cualquier dispositivo electrónico. Algo que supone además un ahorro considerable de tiempo, ya que no tenemos que desplazarnos a ninguna tienda física.

Una papelería online como CARLIN también nos ofrece una serie de facilidades tanto en el pago como en los envíos. Al mismo tiempo, posee una excelente atención al cliente para resolver todas nuestras dudas. De esta manera, vamos a poder comprar el material escolar más adecuado para nuestras necesidades.

UNA PAPELERÍA ONLINE QUE SUMINISTRE EL MATERIAL MÁS ADECUADO

Todas estas ventajas de comprar el material escolar online resultan de vital importancia. Contar con una papelería de confianza como CARLIN es un detalle muy a tener en cuenta. En todo momento vamos a poder acceder a su web y adquirir los productos y artículos que sean necesarios.

Porque el material escolar es uno de los aspectos que más se utilizan a diario tanto por alumnos como en cualquier centro educativo. Es muy importante que no puedan faltar en ningún momento para que el proceso de trabajo no se detenga. Por eso, necesitamos de una papelería online que nos suministre el material en los mejores plazos previstos.

El material escolar más adecuado va a suponer que todos puedan llevar a cabo su trabajo de la mejor manera posible. Algo que debe convertirse en una de las principales preocupaciones de cualquier estudiante para afrontar sus estudios.

En definitiva, el material escolar de calidad resulta fundamental para cualquier estudiante o centro. Un material que nos sirva para realizar mejor las tareas y ofrecer la mejor metodología de estudio.

La teniente de alcaldesa ha felicitado a los centros de la zona Sur por esta iniciativa conjunta en la que han participado. Ha destacado “el buen trabajo que están desarrollando desde hace muchos años los centros públicos de la Zona Sur, de una forma coordinada, con proyectos de convivencia y de educación en valores”. Precisamente, Laura Álvarez ha felicitado públicamente al CEIP Federico Mayo porque ha sido reconocido como el mejor Centro Promotor de Convivencia Positiva, un premio que se otorga a nivel regional. La teniente de alcaldesa ha añadido que “se trata del tercer centro de la Zona Sur que recibe este galardón, lo que supone una señal del buen trabajo que se está desarrollando en los colegios e institutos de este sector de la ciudad, en cuanto a modelos positivos de convivencia”.

Ha añadido que “los centros educativos están dando un buen ejemplo de lo que debe ser la convivencia y que hay que ponerlo en valor, sobre todo, ahora que se plantean otras formas de convivencia”. Con motivo de Día Escolar de la No Violencia y la Paz, los centros de la zona Sur CEIP Poeta Carlos Álvarez, el CEIP Juventud, el IES San Telmo, CEIP Vallesequillo, CEIP Federico Mayo, IES Romero Vargas y CEIP Torresoto, junto al CEIP Virgen del Mar, han organizado una serie de talleres relacionados con la paz. En cada uno de estos talleres han participado una veintena alumnos y alumnas de cada uno de los centros, acompañados por el profesorado. Entre estas propuestas, se han desarrollado actividades literarias, manualidades, plástica y risoterapia, con el objetivo de concienciar sobre la necesidad de la paz.

Desde la dirección del CEIP Poeta Carlos Álvarez y del CEIP Federico Mayo,  se explica que “durante todo el año en los centros públicos de la Zona Sur se  trabaja en proyectos de paz y de convivencia y que además se ve la necesidad de sacar de los colegios e intitutos iniciativas de este tipo para demostrar que es posible vivir en paz”.