Castillo ha destacado el desarrollo de la Red Andaluza de Escoescuelas y del proyecto Aulas Verdes Abiertas y ha señalado que estas iniciativas “transforman las escuelas y los institutos en centros de aprendizaje sostenible, fomentan el respeto al medio ambiente, la reducción de residuos, el uso responsable del agua y la energía y la mejora del entorno natural y social”.

La Red Andaluza de Ecoescuelas está integrada por 346 centros educativos de Infantil y Primaria y por Institutos de Enseñanza Secundaria sostenidos con fondos públicos, más de 8.000 docentes y 132.000 alumnos. En Cádiz participan 56 centros. La consejera de Desarrollo Educativo y Formación Profesional ha agradecido a estos centros educativos “su alta implicación y compromiso con los proyectos de educación ambiental para la sostenibilidad”.

Las Ecoescuelas son una iniciativa educativa de la Junta de Andalucía que integra a centros comprometidos con la mejora del entorno escolar y abordan temas clave como el cambio climático, la biodiversidad y geodiversidad, los ecosistemas forestales y la flora silvestre, la educación para la circularidad, el litoral, medio marino y la gestión y el valor del agua.

El programa impulsa encuentros regionales en los que participan todos los miembros de la Red y otros específicos para el alumnado, en los que pueden compartir y potenciar las experiencias de cada centro. Además, se organizan jornadas provinciales para coordinadores y se llevan a cabo planes de formación.

En cuanto al Proyecto Aulas Verdes Abiertas, se trata de una iniciativa educativa para rediseñar y renaturalizar los espacios exteriores de los centros, convirtiéndolos en entornos de aprendizaje sostenibles, saludables y versátiles. Cada curso participan 150 centros educativos no universitarios de titularidad pública de Andalucía inscritos en el Programa ALDEA, que reciben asesoramiento técnico, formación docente y dotación económica para adaptar los espacios con plantaciones, mobiliario natural, huertos, pérgolas y zonas de sombra. De ellos, 34 son de Cádiz.

La mayor parte de las actuaciones puestas en marcha por los centros docentes se han concentrado en la instalación de ventilación y aire acondicionado, con un total de 2.272. El resto de las intervenciones se distribuye en 424 ventanas y cerramientos para mejorar el aislamiento; 151 radiadores; 192 estructuras de sombreado exterior (toldos o porches) y 93 árboles destinados a crear áreas verdes y sombras naturales.

En este ámbito, el delegado territorial de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, José Ángel Aparicio, ha visitado hoy los Institutos de Educación Secundaria Francisco Romero Vargas y Elena García Armada de Jerez de la Frontera. Estos son dos de los centros beneficiados por una iniciativa que cuenta con una inversión de casi 8 millones de euros, procedentes de fondos propios de la Junta de Andalucía, y que beneficia a 505 centros educativos públicos de toda la provincia.

Esta medida se suma al Plan de Bioclimatización que sigue ejecutando la Consejería, con el objetivo de reducir las temperaturas en las aulas con la implantación de un sistema de refrigeración adiabática junto con paneles solares fotovoltaicos para la producción de energía eléctrica renovable. Actualmente está en marcha la segunda fase, que beneficia a 6 centros de la provincia, con un presupuesto de 2,55 millones, que se suman a otras 29 actuaciones ya ejecutadas por valor de más de 9,3 millones. Así, la inversión total de este Plan asciende a 11,87 millones de euros.

Del mismo modo, Aparicio ha recordado que “desde el año 2022, todos los centros educativos públicos que se construyen en Andalucía disponen de sistemas de bioclimatización que garantizan su confort térmico”.

El delegado territorial de esta Consejería ha destacado el esfuerzo inversor de la Junta “destinado a la modernización de las infraestructuras educativas y a su adaptación a la realidad climática de nuestra provincia”. En total, el presupuesto destinado a mejorar las condiciones de climatización y bioclimatización de los centros docentes gaditanos alcanza los 19,8 millones de euros.

Con esta inversión se busca “garantizar que el alumnado pueda aprender en las mejores condiciones y asegurar que todas las aulas de nuestros centros en la provincia de Cádiz sean espacios seguros, confortables y saludables”, ha recalcado el delegado.

Mejora del confort térmico

Asimismo, el delegado territorial de Desarrollo Educativo y FP ha señalado que la principal novedad de este Plan de Confort Térmico reside en el modelo de ejecución, dado que la Consejería realiza una transferencia directa de fondos a la cuenta de gastos de funcionamiento de cada centro beneficiario. A este respecto, ha afirmado que “la medida refuerza la autonomía de gestión económica de los centros”.

De este modo, se asegura que las soluciones sean las más adecuadas para cada realidad climática, dinamizando a su vez la economía local y favoreciendo un desarrollo sostenible y equilibrado en toda la provincia.

Además, Aparicio ha informado de que cada centro ha recibido una cantidad específica en función de su tamaño, pudiendo alcanzar hasta 60.000 euros, con un plazo de ejecución que finaliza el 30 de septiembre de 2026.

Los centros beneficiarios de este programa son todos los colegios de segundo ciclo de Educación Infantil y Primaria; los Centros específicos de Educación Especial; Conservatorios de música y danza; Centros de Educación Permanente (CEPER); Centros de Educación Secundaria y de Formación Profesional; Residencias escolares; Centros de enseñanzas de Régimen Especial y Escuelas infantiles de primer ciclo dependientes de la Consejería.

Bajo el lema ‘Encaja con tu futuro. Elige FP’, esta feria se consolida como un espacio provincial de referencia para la orientación académica y profesional, reuniendo a la comunidad educativa, el tejido empresarial y la ciudadanía en torno a la Formación Profesional.  Con todo preparado para la muestra, en la que participan más de una treintena de centros educativos, que imparten las especialidades de FP de distintas familias profesionales, la comunidad educativa abre sus puertas a los jóvenes que se enfrentan a la decisión de elegir la formación que les encamine a su futuro profesional.

La cuarta edición de esta feria ha comenzado hoy con un encuentro de administraciones e instituciones y entidades participantes, contando con la participación del delegado territorial de Desarrollo Educativo y FP de la Junta de Andalucía, José Ángel Aparicio; de la delegada municipal de Educación del Ayuntamiento de Jerez, Nela García, y representantes de la Universidad de Cádiz, de empresas, administraciones y entidades colaboradoras, de Fuerzas y Cuerpos de Seguridad y de la comunidad educativa.

El delegado territorial de Desarrollo Educativo y FP ha destacado la participación de centros de la provincia en la presente edición de esta feria, “que cada año acerca al alumnado y a la comunidad educativa a las oportunidades que plantea la Formación Profesional en nuestra tierra, además de servir de nexo con el tejido empresarial y con las entidades, instituciones y administraciones, entre otros”. Asimismo, José Ángel Aparicio ha reafirmado la importancia de la colaboración y de “sumar voluntades desde una mirada conjunta hacia el futuro, por una FP moderna, innovadora y alineada con las necesidades del entorno productivo, desde un modelo educativo de talento, vocación y empleo”.

Por su parte, Nela García, ha afirmado que “el Campus de Jerez se convierte con esta cita en epicentro de las oportunidades laborales para nuestra provincia, mostrando la realidad del mercado laboral actual y que la provincia se mueve al unísono para ofrecer oportunidades reales de empleo y emprendimiento”. En este contexto, la delegada municipal de Educación ha comentado que espera que los estudiantes que nos visitan aprovechen esta oportunidad, “ya que la FP es, hoy por hoy, la vía más rápida y eficaz para acceder a un empleo de calidad” para finalmente reiterar la importancia de “una formación profesional que responda a las necesidades de nuestras empresas y al talento y al potencial de nuestra juventud”.

Familias profesionales y ciclos formativos

Un total de 24 familias profesionales y más de 60 ciclos formativos de las especialidades participantes ofrecen desde sus stands, en esta feria, la muestra del contenido formativo, de los equipos y herramientas de trabajo, con las que los ciclos de grado medio y grado superior conectarán con las destrezas y habilidades que cada especialización profesional plantea a sus visitantes.

En los stands están representados todos los centros que se han unido a esta iniciativa de divulgación, a través de la organización de talleres y actividades informativas, en torno a las diferentes familias profesionales, teniendo como principal público objetivo al alumnado de 4º de ESO, 2º Ciclos de Grado Medio y 2º de Bachillerato.

La jornada de hoy de esta feria ha incluido una mesa redonda sobre desafíos y perspectivas de la FP. Además, se ha destacado el papel del tejido empresarial y el de la FP Dual en la empleabilidad, así como las maneras de estrechar vínculos entre el sistema educativo y el mercado laboral, de cara a la inserción profesional del alumnado.  

Durante hoy y mañana, los asistentes podrán participar en una extensa programación que incluye talleres sanitarios (RCP, toma de constantes, primeros auxilios), experiencias tecnológicas (realidad virtual, impresión 3D, robótica), demostraciones de automoción, electricidad, energías renovables y mantenimiento, actividades de hostelería y turismo con degustaciones y showcooking, dinámicas de emprendimiento, comercio y marketing o simulaciones profesionales en sectores como el agrario, marítimo, deportivo o sociocultural.

Además, se desarrollarán actividades como escape rooms educativas, experiencias inmersivas con inteligencia artificial, talleres de ciberseguridad o simuladores de navegación marítima.

El programa de mañana miércoles estará orientado principalmente a las familias, facilitando información detallada sobre itinerarios formativos, salidas profesionales y oportunidades que ofrece la Formación Profesional en la provincia. Esta feria puede visitarse esta mañana hasta las 14:30 horas y esta tarde de 16:00 a 19:00 horas y mañana 6 de mayo de 9:30 a 14:30 horas.

La también alcaldesa de Jerez, que ha estado acompañada por los candidatos al Parlamento Andaluz por Cádiz, Antonio Saldaña y Jaime Espinar, el coordinador provincial de Educación del PP, José Ángel Aparicio, y las concejales populares Nela García y Carmen Pina, ha destacado que “Desde el Gobierno del PP en la Junta se ha hecho una apuesta muy importante por la educación pública que tiene en este IES el reflejo de ese compromiso general con Jerez”.

García-Pelayo ha puesto en valor este centro que “tiene una importancia desde el punto de vista educativo fundamental y que es pionero en una oferta de Formación Profesional altamente cualificada y vinculada a la cocina en una ciudad sede de la capitalidad española de la gastronomía durante el 2026”.

Por su parte, Antonio Saldaña ha indicado que “esta obra del IES Lola Flores demuestra el antes y el después de las políticas en materia de educación del Gobierno de Juanma Moreno”, desmontando a aquellos que hablan de que el PP está privatizando la educación. “Ejemplos como el del Lola Flores, la implantación de la gratuidad en la educación de los niños de 0 a 3 años, el aumento de la oferta de comedores escolares y otros muchos, demuestran que no es verdad lo que dicen otros partidos políticos”.

“La defensa de la Educación Pública no se defiende con eslóganes o mensajes políticos, sino con hechos como el del IES Lola Flores, donde antes había barracones y ahora habrá un edificio donde los niños y niñas estudien en condiciones y tengan una educación de calidad”, ha afirmado Saldaña.

Por último, José Ángel Aparicio, ha incidido en que “estamos trabajando con hechos y no con simples eslóganes”, destacando que “para el próximo año, se amplía el número de cursos de Formación Profesional, entre los que se encuentra uno de ciclo medio dedicado al Servicio en Restauración en este mismo centro y otro en el IES Romero Vargas de grado superior en Sistema Electrotécnico y Automatizado”.

“Esto es lo que se hace desde el Gobierno de Juanma Moreno, defender lo público pero con hechos, con una enseñanza educativa importante en nuestra provincia y en Andalucía”, ha concluido Aparicio.

Un total de 48 estudiantes participaron en este curso voluntario, que culmina un itinerario formativo iniciado en Educación Primaria y desarrollado de forma progresiva hasta Bachillerato. La capacitación cuenta con el aval científico de la Sociedad Andaluza de Medicina Intensiva y Unidades Coronarias.

La formación en recuperación cardiovascular está integrada en el proyecto educativo del centro y se enmarca en el programa de hábitos de vida saludable impulsado por la Junta de Andalucía, con la colaboración de la enfermera de referencia Noelia Ruiz Garay y del departamento de Educación Física.

Isabel Méndez, directora de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato del Colegio San Felipe Neri, explicó que con este curso se reconoce “el compromiso, la responsabilidad y el valor de estar preparados para salvar una vida y con ello nuestro compromiso como colegio en la formación de personas con valores humanos y sociales para la mejora de la sociedad y del mundo”. También recordó que “precisamente la formación que nuestros alumnos reciben en Primaria y Secundaria hicieron que el curso pasado un alumno nuestro salvara la vida de su padre con su intervención. Hoy recibe el diploma con el orgullo y la satisfacción de haber sabido actuar en momentos tan críticos”.

Asimismo, afirmó que los alumnos del centro “han aprendido que no hace falta ser sanitario para ayudar; hace falta estar preparado y tener la voluntad de hacerlo. Ojalá nunca tengan que poner en práctica lo aprendido. Pero si algún día lo necesitan, sabrán que tienen el conocimiento y la capacidad para intervenir. Y eso ya los convierte en ciudadanos más responsables y más humanos”.

Mikel Celaya, responsable de la UCI del Hospital Universitario Puerta del Mar, agradeció la implicación del centro y explicó que en España se produce una parada cardiorrespiratoria aproximadamente cada 20 minutos. Advirtió de que “la ventana de oportunidad es mínima: por cada minuto que pasa sin iniciar maniobras de reanimación, las posibilidades de sobrevivir disminuyen drásticamente y aumenta el riesgo de secuelas neurológicas irreversibles” e indicó que la intervención inmediata de un testigo formado es el factor más determinante para el pronóstico del paciente y sostuvo que esta experiencia “abre la posibilidad a extender una formación reglada y avalada fuera del ámbito meramente sanitario y hacérselo llegar al alumnado de Cádiz, integrando esta competencia vital en el currículo escolar, creando, de esta forma, una red de seguridad ciudadana”.

Por último, Mercedes Colombo, delegada del Gobierno de la Junta de Andalucía en Cádiz, resaltó la importancia del proyecto y afirmó que la supervivencia ante una parada cardíaca “no depende solo del hospital, depende de quien esté al lado cuando ocurre porque el tiempo es vida”, agradeciendo a Mikel Celaya la puesta en marcha de la iniciativa.

Asimismo, aseguró que “convertir a la ciudadanía en primeros intervinientes es la medida más eficiente en salud pública ya que es incrementar la supervivencia de la población de una forma sencilla, eficiente y sostenible y, en este caso, se empodera a los jóvenes para salvar vidas”, dirigiendo palabras de cariño y agradecimiento a los estudiantes reconocidos en el acto.

Mercedes Colombo, acompañada del nuevo delegado territorial de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, José Ángel Aparicio, ha mantenido esta mañana una reunión con la alcaldesa de Olvera, Remedios Palma, donde ha asegurado que “vamos a trabajar conjuntamente con el Ayuntamiento de Olvera para ese Ciclo de Aceite de Oliva y Vinos se pueda ejecutar el próximo curso en la localidad”.

La delegada ha subrayado que “haremos todo lo posible con el Ayuntamiento, con el profesorado del instituto IES Zaframagón, que es donde se impartirá, así como con las empresas no solamente de Olvera, sino de toda la comarca para que el próximo curso esta formación sea una realidad y que los alumnos y alumnas la vean como una oferta educativa que les va a proveer de un puesto de trabajo en el futuro”.

Colombo ha manifestado que “esta Formación Profesional Dual tiene un éxito de casi el 70% de inserción laboral, una vez terminados los estudios”, añadiendo que “desde el Gobierno de Juanma Moreno estamos defendiendo una educación pública de calidad, que responda a las necesidades de las personas que la reciben”.

Colombo ha finalizado reiterando que “estoy segura que el nuevo ciclo de Formación Profesional anunciado el pasado mes de junio y que no ha podido ejecutarse por un problema de plazo y tiempo se impartirá el próximo curso. Y lo conseguiremos con el trabajo y la colaboración conjunta. Esperamos que el curso sea un éxito el próximo año”.

Por su parte la alcaldesa de Olvera, Remedios Palma, ha agradecido la visita de la delegada del Gobierno y del delegado territorial de Desarrollo Educativo y FP subrayando que “estoy segura que vamos a trabajar juntos en favor del interés común y de la educación pública”. Palma ha agradecido a Mercedes Colombo que ”se encuentre hoy aquí para corroborar ese ciclo tan importante para nuestra comarca que es el de Vinos y Aceites, que no se llega a ejecutar este año. Estamos de enhorabuena porque tenemos por delante todo un curso, todo un año, para promocionar este nuevo ciclo que entendemos que va a ser un ciclo favorecedor para la industria del vino y del aceite de toda la comarca “.

Tras este encuentro mantenido en el ayuntamiento olvereño, la delegada se ha reunido con la dirección del IES Zaframagón.

En este nuevo curso continúa la tendencia del descenso de alumnado debido a la bajada de natalidad, en este caso con más de 4.100 estudiantes menos respecto al curso anterior entre las etapas del segundo ciclo de Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato.

A pesar del descenso del alumnado y por séptimo curso consecutivo el Gobierno andaluz volverá a apostar por el refuerzo de la plantilla docente con la puesta en marcha de las medidas impulsadas por los acuerdos con las organizaciones sindicales y patronales tanto de la red pública como de la concertada, las sostenidas con fondos públicos. Son 478 los refuerzos en la plantilla pública para un total de 15.441 docentes en la provincia gaditana.

Específicamente, los docentes y monitores especialistas para la atención al alumnado de necesidades educativas especiales crece en 36 profesionales, hasta alcanzar la cifra de 1.966, 467 más respecto al 2018, un 31,2% de incremento.

Asimismo, este curso la Consejería culmina el proceso de equiparación salarial de los docentes andaluces con la media nacional, alcanzado por unanimidad en las mesas sectoriales, que beneficia tanto a los docentes de la red pública como de la concertada Esta medida ha supuesto una inversión de 256,8 millones de euros.

Apoyo a las familias

En un contexto de escalada de precios en casi todos los sectores, el Gobierno andaluz ha destinado alrededor de 900 millones de euros en ayudas a las familias andaluzas en el ámbito escolar. De esta manera más de un millón de familias recibirán una ayuda media de 820 euros para el curso escolar. Incluye aspectos como las becas, la gratuidad del primer ciclo de infantil, las bonificaciones del servicio de comedor y resto de servicios complementario, el transporte escolar o la gratuidad de los libros de texto en las enseñanzas obligatorias, con una inversión de 8,4 millones que permite que se beneficien unos 129.652 estudiantes gaditanos.

Los servicios complementarios aumentan en este curso en Cádiz con cuatro centros más que ofrecen aula matinal hasta alcanzar los 238 y dos centros más tienen autorizados el comedor escolar, en total 290. Son 242 centros los que cuentan con actividades extraescolares. La previsión de usuarios del comedor escolar es de unos 21.500 alumnos, alrededor de 14.400 en aula matinal y supera los 8.500 en extraescolares. Estos servicios mantienen su precio respecto al curso pasado.

En lo que se refiere a las infraestructuras en Andalucía, con vistas al curso 2025/26 se finalizarán o han finalizado un total de 247 obras en centros educativos, con un presupuesto 51,64 millones de euros. De estas intervenciones se beneficiarán cerca de 104.000 estudiantes matriculados en estos centros, que verán ampliadas o mejoradas sus instalaciones.

Durante su intervención, la consejera ha dado la enhorabuena al nuevo delegado por asumir un trabajo “tan maravilloso” como es la educación, en el que “somos responsables del futuro de los niños y niñas andaluces”. También ha destacado la importancia del trabajo en equipo y de la coordinación entre las ocho provincias para diseñar las mejores políticas públicas de educación.

Castillo ha recordado que el sistema educativo andaluz es uno de más grandes que hay en Europa, con 1.800.000 alumnos, 107.000 profesores en la enseñanza pública, 16.000 en la enseñanza concertada y 15.000 de personal de administración y servicios. “No hay ninguna entidad, ni empresa, ni organismo en España y me atrevo a decir en Europa, que tenga la cantidad de personas dedicadas exclusivamente a llevar a buen puerto los procesos de enseñanza aprendizaje”. Además, ha incidido en que la educación y las políticas sociales son prioritarias para el Gobierno andaluz, como se refleja en los presupuestos de la Junta, con un porcentaje del 63%.

Por su parte, la delegada del Gobierno de la Junta de Andalucía en Cádiz, Mercedes Colombo, ha felicitado al nuevo delegado territorial “por esta nueva responsabilidad. Estoy convencida de que tu experiencia, no sólo en el ámbito municipal, también como docente y al frente de la dirección de un centro educativo, servirán para impulsar el trabajo y sacar lo mejor en cuanto a las competencias que asumes. Por lo tanto, te deseo los mayores éxitos en esta nueva etapa, que serán los de todos los gaditanos; los de la educación, los de nuestros universitarios, los de la innovación y los del emprendimiento. La educación y la formación es el pilar de nuestro futuro, y estoy segura de que trabajarás con cercanía, diálogo y eficacia para seguir fortaleciendo este servicio público esencial en Cádiz”.

El nuevo delegado ha manifestado que es un privilegio formar parte del equipo de la Consejería y ha afirmado que viene con “una mochila cargada de trabajo, de ilusión, de nuevos proyectos y con el objetivo de ayudar a conseguir lo que siempre hemos deseado todos los funcionarios de la enseñanza, una educación pública de calidad y equitativa”.

En esta edición, once alumnos y alumnas procedentes de distintos centros educativos de la provincia han sido distinguidos por su excelencia académica y su esfuerzo sostenido a lo largo de la etapa de Bachillerato. Este acto, celebrado en la Delegación del Gobierno de la Junta en Cádiz, ha tenido como objetivo principal reconocer públicamente la dedicación, el talento y el compromiso del alumnado que ha finalizado sus estudios con resultados académicos sobresalientes. Esta distinción, una de las más relevantes en el ámbito educativo no universitario andaluz, ha sido otorgada por la Consejería a través de la Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa.

Los representantes autonómicos han destacado el reconocimiento a estas trayectorias académicas sobresalientes, en un acto entrañable de distinción al alumnado de la provincia de Cádiz.

En su intervención, Mercedes Colombo ha felicitado a los premiados subrayando que “es un placer celebrar un acto como el de hoy, en el que vosotros, los once jóvenes que recibís estos Premios Extraordinarios de Bachillerato, sois los verdaderos protagonistas. También son protagonistas vuestras familias y, por supuesto, todos los profesores y profesoras, así como los directores y directoras de todos vuestros centros educativos que os han formado durante todos estos años y os han transmitido querer ser los mejores, trabajar para serlo y ese interés por los estudios”. La delegada del Gobierno ha asegurado que “para ser Premios Extraordinarios de Bachillerato hay que ser constantes, perseverantes y sobre todo hombres y mujeres trabajadores. En definitiva, representáis lo mejor en los estudios y seguramente en todos los valores personales de vuestra vida, algo de lo que nos sentimos orgullosos”. Para terminar, Colombo ha manifestado que “ahora sois el talento del presente y nosotros queremos que os convirtáis en el talento del futuro, porque ahora os queda mucho camino por recorrer, y debéis seguir siendo muy buenos en vuestros futuros estudios, ya sea en la Universidad o la Formación Profesional, donde queremos que sigáis siendo los mejores, representantes de ese talento gaditano, donde vayáis a ejercer vuestras distintas profesiones”.

Por su parte, el director general de Ordenación y Evaluación Educativa de la Junta ha refrendado las palabras de la delegada del Gobierno, asegurando que “este reconocimiento destaca vuestra trayectoria académica, pero sobre todo es un reconocimiento que os interpela a seguir trabajando por vuestro futuro, que está muy correlacionado con el futuro de nuestra tierra, de nuestra sociedad. Tenéis la obligación moral de dar a nuestra tierra lo mejor que tenéis”. Manuel Jesús Sánchez Hermosilla ha apuntado que “desde el Gobierno de Andalucía trabajamos para que el talento de nuestra tierra se ponga en valor y con actos como el de hoy se visibiliza ese talento porque queremos que Andalucía, que Cádiz, esté a la vanguardia de España, de Europa y vosotros sois el claro ejemplo de la cultura del esfuerzo. Y nuestro sistema educativo saca lo mejor de todos y cada uno de los alumnos. Estamos muy agradecidos a vuestro trabajo porque, en definitiva, sois vosotros los que transformáis la sociedad”.

Posteriormente, el inspector y presidente del tribunal, Antonio Guerrero, ha procedido a la lectura del acta oficial en la que se han hecho públicos los nombres de los once estudiantes premiados. A continuación, las autoridades presentes han entregado los diplomas acreditativos, en un ambiente de reconocimiento y celebración compartida entre alumnado, familias y comunidad educativa.

Alumnado reconocido con los premios

Asimismo, el estudiante Esteban Martín Fernández, del centro docente Montecalpe de Algeciras, quien ha obtenido la mejor calificación global en la provincia, ha hablado en representación del alumnado premiado, agradeciendo el apoyo recibido y animando a sus compañeros a seguir apostando por la superación, para ser generadores de cambio y cultivar el conocimiento como vía de crecimiento personal y colectivo.

Además de Esteban Martín Fernández, han sido distinguidos en esta edición los alumnos y alumnas Martín Marchante Guerrero (IES Sancti Petri de San Fernando), María Pérez Sánchez (IES Virgen del Carmen de Puerto Real), África Cruz Hernández (CDP Los Pinos de Algeciras), Cayetano Hurtado Cuevas (CDP Guadalete de El Puerto de Santa María), Iker Callesi Franco (IES Seritium de Jerez), Leonor Palomino Gamaza (CDP Grazalema de El Puerto de Santa María), Alberto Moreno Casuso (IES José Cadalso de San Roque), Cristina Ojeda Sánchez (IES Virgen del Carmen de Puerto Real), Juan Antonio Tamayo Herrera (IES La Granja de Jerez) y Pablo Vico Pérez (IES José Cadalso de San Roque).

Los Premios Extraordinarios de Bachillerato han sido concedidos a través de un riguroso proceso de evaluación. En toda Andalucía se han asignado un máximo de 68 premios, de los cuales 11 han correspondido a la provincia de Cádiz, que ha contado este curso con más de 10.500 estudiantes matriculados en segundo de Bachillerato.

Este reconocimiento forma parte de los compromisos adquiridos por el Gobierno andaluz dentro del marco del Pacto Social y Económico por el Impulso de Andalucía, firmado el 13 de marzo de 2023, y representa una apuesta clara por el fomento de la calidad, la equidad y la excelencia educativa en nuestra comunidad.

Los trabajos, con un plazo de ejecución previsto de 12 meses, consistirán en la construcción de un nuevo edificio para Ciclos Formativos, de más de 1.000 metros cuadrados de superficie, y en la adecuación de los espacios existentes para albergar dos líneas completas de Secundaria, dos de Bachillerato y otros espacios para Formación Profesional. En la actualidad, el centro imparte el ciclo básico de Cocina y Restauración, el ciclo medio de Cocina y Gastronomía y el superior de Dirección de Cocina, contando con dos grupos cada ciclo, los cuales se mantendrán.

A fin de garantizar los espacios necesarios para todas las enseñanzas, se reorganizará el centro en su conjunto y se estructurará por etapas educativas, atendiendo a su funcionalidad y accesibilidad.

En los edificios existentes, donde se localizan Secundaria y Bachillerato, se liberarán espacios, por modificación de la tipología del centro, lo que permitirá reubicar en ellos nuevas aulas de música y plástica para ESO, tres aulas de apoyo, tres laboratorios, un aula de desdoble y un aula taller; también a esta zona se trasladarán dos aulas polivalentes para Ciclos Formativos. Además, se creará un aula de educación especial con aseo adaptado, un despacho para las asociaciones de padres y madres del alumnado y un despacho para el propio alumnado.

Por otra parte, en el nuevo edificio se alojarán los talleres necesarios para la impartición de los Ciclos Formativos, todos ellos de la familia de Hostelería y Turismo. En concreto, un taller para el ciclo de Cocina y Gastronomía, incluidas cámaras frigoríficas, cuarto de basura, recepción y almacén; un taller de panadería, también con cámaras frigoríficas y almacén; y un taller para el ciclo de Cocina y Restauración, con almacén.

La nueva construcción contará con una instalación de bioclimatización mediante refrigeración adiabática y placas solares fotovoltaicas para la producción de energía eléctrica, que permitirán un menor gasto eléctrico para el centro al tiempo y reducirán las emisiones de gases de efecto invernadero a la atmósfera. Se dotará también de calefacción por radiadores con generación de calor mediante equipos de aerotermia.

Por último, la actuación contempla la conexión de todos los edificios que componen el instituto, a fin de garantizar la accesibilidad a todos ellos. Una vez finalizadas las obras y retirados los módulos prefabricados, se urbanizarán los espacios exteriores, donde se dispondrá un nuevo parking y porches para creación de zonas de sombra.

Esta actuación forma parte del Plan de Infraestructuras Educativas de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, que ejecuta la Agencia Pública Andaluza de Educación, y cuenta con financiación europea a través del Programa de Andalucía FEDER 2021-2027.